13、坐井觀天
（出示句式：青蛙聽了小鳥的話，他真的跳出了井口，青蛙 。）
生練習說句子。
師：同學們的想象真豐富，語言真優美，我相信這只青蛙在你們的幫助下一定能認識到自己的錯誤。
【此環節意在激發學生說的欲望，發放了學生思維。學生各抒已見，加深了課文寓意的理解、領悟，又訓練了語言表達能力，積累了語感；既豐富了課文內容，同時還培養了思維的廣闊性和創新精神。】
五、扮演角色，再現情境
1、師：你們的表現這么棒，相信你們的表演會更精彩，同桌的小伙伴分角色表演表演吧！一個扮演故事中的小鳥，一個扮演井里的青蛙。如果能夠加上動作、表情就更好了。
2、生加上動作、表情表演。
3、指名到前面展示。
【生生互動，學生動情入境。不僅訓練了學生的思維能力，同時訓練了語言表達能力和創造能力。】
六、總結全文，理解寓意。
1、師：讀完了這篇課文，現在你們知道“坐井觀天”是什么意思了嗎？
2、師：對了，現在我們把那些目光短淺又自以為是的人稱做“井底之蛙”。老師希望同學們在今后的學習和生活中，積極參與各種活動，多用眼睛去看一看，并且要善于聽取別人的意見，成為一個像小鳥一樣見多識廣的人，可千萬別像青蛙那樣坐井觀天呀！（將青蛙圖片放回井里）
七、作業
課后把這個故事講給親朋好友聽。
板書：
13、坐井觀天
小鳥 無邊無際 見識廣
天多大？
青 蛙 井口那么大 見識少