酸的和甜的
（出課件，師生接讀）
小兔子可著急了，連忙說——（女同學(xué)讀小兔子的話）
小猴子笑著問：“你吃過嗎？”
女生接（小兔子搖搖頭，說：“我沒吃過，可是小松鼠說葡萄很酸。”）
小猴子又問小松鼠（男生）：“你嘗過嗎？”
（男生）（小松鼠也搖搖頭，說：“我沒敢嘗，狐貍說這葡萄酸的很呢！）
大家讀得真好！有的同學(xué)還加上了動(dòng)作，美極了！請(qǐng)同學(xué)們看著圖，和同桌分角色，加上表情、動(dòng)作讀一讀。比比哪一組合作得最好。
（學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)）
指名分角色讀。（兩三組）
看來，小兔子、小松鼠對(duì)狐貍的話真是深信不疑啊！小猴子相信了嗎？
（出示第7自然段）
你知道了什么？從哪個(gè)詞看出的？
請(qǐng)你帶著這種感受讀一讀。
5、同樣喜歡吃葡萄，同樣聽到別人說葡萄酸，可是小猴子和小兔子、小松鼠哪里不一樣？
（指名說）
看來，不能光聽別人說，還要親自嘗一嘗、試一試。
聽你們說得這么熱鬧，老師也想說幾句，老師的話在這首兒歌中，紅色的生字可要讀準(zhǔn)喲！
葡萄大，葡萄圓，
串串葡萄狐貍饞，
摘不到，硬說酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不輕信，
迫不及待架上攀，
自己嘗嘗味道甜，
凡事都要親體驗(yàn)。
6、 小松鼠和小兔子吃到了甜甜的葡萄，他還一件事情不明白呢？
出示最后一段，齊讀。
是啊？為什么呢？
四、指導(dǎo)書寫。
時(shí)間過得真快，該是回去的時(shí)候了，小動(dòng)物們依依不舍，讓我們把田字格里的小動(dòng)物名字留在我們的書上吧！
出示：狐 貍 猴 兔
描一個(gè)，寫兩個(gè)。
提醒注意寫字姿勢(shì)。