人教版小學(xué)語文第三冊《識字六》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：認(rèn)識9個生字，正確、流利朗讀對子歌，并理解對子歌中的反義詞。
過程與方法:補充相關(guān)文本及圖片理解詞義。
情感態(tài)度價值觀：感受本課對子歌中強烈的感情色彩
教學(xué)重點：識字，感情朗讀韻文。
教學(xué)難點：理解“虛假 冷漠 熱忱 索取 奉獻(xiàn)”等詞語的意思。
教學(xué)流程：
一.導(dǎo)入 讀《笠翁對韻》
二.初讀韻文
1.教師范讀
你發(fā)現(xiàn)了什么？（對子歌 反義詞）
怎樣才能讀好對子？（字正腔圓 擲地有聲）
教師帶讀。
2.自由讀
3.反饋讀音，注意：真誠 冷漠 熱忱 索取 奉獻(xiàn) 饑寒
（在反饋讀音的過程當(dāng)中要有意識的引導(dǎo)學(xué)生讀出韻味來。）
4.合作讀：師生分句讀。
三.理解韻文
（一）.識字：
a恨—很（用愛和恨為小英雄王二小說一句話）
d貧—寶貝被分走了 貧窮 貧苦 貧困
富—一個人住大房子還有很多田地 富有富裕富貴
f索（索賠 鐵索 索要） 奉（奉送 奉還）
g永—泳
b漠—莫 冷淡 忱—枕 熱情
用“冷漠”和“熱情”說話。
c炭—山 灰 打開工具書理解一下“雪中送炭”的典故。
e饑—幾 饑—飽 寒—溫
小結(jié)：識字的過程當(dāng)中，誰幫了我們的大忙？當(dāng)我們讀文章遇到不理解的詞語的時請工具書來幫忙。
（二）語境中理解 出示
美丑 愛恨 冷暖 貧富 真誠 虛假
冷漠… 熱忱 饑寒 溫飽 索取 奉獻(xiàn)
雪中送炭 助人為樂
1、自由朗讀
2、默讀《假如》這篇課文，靜靜得想一想，可以把哪個字或詞送給《假如》這篇課文
3、反饋：愛 美 暖 真誠 熱忱 奉獻(xiàn) 雪中送炭、
（三）運用詞語
讀到這些美好的詞語的時候，老師的腦子里出現(xiàn)了這樣一個畫面：
今年的5月12日，中國汶川發(fā)生了7.8級地震，許許多多的人在地震中失去了自己的親人和家園，這，是人們點起燭火為汶川祈福，接下來，讓我們靜靜的看一些圖片，共同回憶地震中的人們。
1、說話：你看到了：
汶川地震發(fā)生之后，人們給災(zāi)區(qū)伸出了援助之手：他們中有中國人，有 ；有老人，有……；他們各行各業(yè)有醫(yī)生、軍人、學(xué)生、踩黃包車的老人；他們有的捐錢，有的捐物，有個去災(zāi)區(qū)搶救傷員……此時，我們有了一個強烈的愿望：
2、說話：假如，我有一支馬良的神筆
在你們身上：老師看不到：丑 恨 ，看不到冷漠 索取
我看到了：美 愛 暖 ，看到了： 真誠 熱忱 奉獻(xiàn)，看到了雪中送炭 助人為樂。
孩子們，正是有了你們和我們所有熱忱的人們無私的愛和援助，汶川人民現(xiàn)在戰(zhàn)勝了悲痛，開始重建家園，他們要建一個新汶川。
集體讀：雪中送炭見真情，
助人為樂獻(xiàn)愛心。
人人獻(xiàn)出一點愛，
人間永遠(yuǎn)是春天。