《贈汪倫》教案
學生跟隨老師讀詩,注意聽清每一行教師是在哪里停頓的.
學生自由讀兩遍詩,在讀詩過程中遇到不認識的字怎么辦
指名讀詩,其他同學結合畫面,想一想從詩中讀懂了什么.
檢查認讀字
(二)學習"舟"字
李白乘坐小船要走了,詩句中提到小船了嗎 (播放字理圖)古代人們就是把船稱做"舟".
拼讀音節讀字.
課件演示筆順,書空筆順.
觀察字在虛宮格中的位置,指導寫字.
(三)學習"聞"字
李白乘坐小船要走時發生什么事了 在詩中哪里看出他聽到歌聲 (聞)
拼讀音節讀字.
分析字型,如何記住
組詞."聞一聞":用鼻子聞,做一做聞氣味的動作.
(四)詩中前兩行記敘了兩人分別的場景,你們通過讀再來體會體會吧,男女生分讀,全班齊讀前兩行詩.
過渡:李白回想起幾天來和汪倫相處的點點滴滴,他們在詩文的共同愛好,切磋的多少個不眠之夜,他們情誼深厚,志同道合.人生難得一知己啊!臨別時,汪論帶者一群村民腳塌節拍,手挽手前來送行,李白感慨萬分,面對此情此景,面對桃花潭水,李白立刻寫下了這首,作為感謝!
你們讀讀下兩句
(五)學習"及"字
后兩行詩中哪一個詞是"不如"的意思 (及)
拼讀音節讀字.
"不及"是不如的意思,"及"是比得上,趕得上的意思.組詞.
課件演示筆順,書空筆順,開火車寫筆順.
(六)學習"情"字
回憶以前學習過哪些青字大家族中的字.
拼讀音節讀"情"字.
"青"字為了讓我們擁有一雙明亮的眼睛,它送給我們一個目字旁兒;為了讓我們擁有晴朗的天氣,送給我們一個日字旁兒,今天它為什么送給我們豎心旁兒呢
給"情"組詞.
李白和王倫之間的感情是——友情.兩人一起在這世外桃園飲酒,作恃,自此結下的深深情誼比那桃花潭的水還要深啊!這兩行詩用比喻的手法描寫了兩人深深的友誼,被人們世代傳誦,有很多人把它引用到自己描寫友情的文章中.
(七)想象:一首詩就是一幅畫,一首詩就是一曲動聽的歌.此時此刻你就是李白,,此時你站在船頭,讓我們把對好友的深情通過朗讀盡情地表達出來吧!
(八)李白和汪倫之間建立了深厚的友誼,成為了一生一世的朋友,老師想知道你們的好朋友是誰 你為什么喜歡和他做好朋友呢
(九)表示兩人之間深厚友誼的詩還有很多,像《黃鶴樓》,《別董大》,《曉出凈慈寺》 古詩作為我國文學藝術寶庫中的瑰寶,在以后我們還會不斷地學習.
四,游戲鞏固生字.
去掉拼音讀字.
小老師猜字謎.
小白兔過河(讀詞語).
五,教師激情,學生選擇自己喜歡的方式朗讀全詩.
六,指名背誦并說一說自己背詩的方法.會背誦的一起背,不會的也沒關系,可以照著書讀.
七,選做作業
1,為古詩配幅插圖;
2,把古詩寫成書法作品;
3,配樂朗讀錄入磁帶中聽一聽;
4,你有朋友嗎 講一講你和朋友的故事;……