《父親和鳥》說課稿
如：在體會“父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：‘林子里有不少鳥。’”這一句時，我是這樣設計的：
（1） 出示句子。
（2） 父親在做什么？
（3） 父親說了什么？質疑：父親是這樣說的嗎？（引導孩子喃喃地說）誰能學學父親說話的語氣，讀讀這句話？
（4）父親知道了什么？
（5） 師：父親在霧蒙蒙的樹林邊就知道了林子里有不少鳥，可我呢？我必須怎樣才知道林中有鳥？
（6）父親望見了什么？又聞到了什么？什么是鳥味？
（7）父親是怎么說的？請孩子演讀。提示：如是是父親還要輕，為什么父親的話音這么輕，怕驚動什么？
三、演讀課文
全班分角色讀。老師讀旁白，男同學讀父親的話，女同學讀孩子的話，老師給課文加入提示語。
三、升華情感，余音裊裊
父親的話音這么輕生怕驚動小鳥，而我們走進樹林應該怎么樣呢？難怪他總是這樣告訴我：（出示小詩升華情感）
告訴你，
走進樹林，
要很輕很輕。
不要踩到枯枝和落葉，
因為，
小鳥們一聽到聲音，
就會躲起來的。
告訴你，
走進樹林，
找一塊石頭坐下來。
靜靜地聽，
靜靜地看，
靜靜地就像一棵小樹一樣。
四、書寫“輕重”。