我是什么教案
[設(shè)計(jì)意圖：通過交流展示搜集的資料，進(jìn)一步了解水與人類之間的密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。擬掀起第二個(gè)高潮。]
四、總結(jié)延伸（約4分鐘）
1、通過讀書、思考、討論，我們弄明白了……（生：讀“板書的問題”）
2、你門還知道有關(guān)水的哪些知識(shí)？是怎么知道的？說出來讓大家和你一起分享搜集資料獲取知識(shí)的快樂。（生：暢所欲言或展示臺(tái)展示文字及圖片。）
[設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單梳理、強(qiáng)化，讓學(xué)生充分展示課前利用讀書、上網(wǎng)、查字典……所了解到的有關(guān)水的知識(shí)，與同學(xué)們分享搜集知識(shí)以及從中獲得的成功與快樂，使課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)結(jié)合。]
五、課外實(shí)踐（約1分鐘）
課件“作業(yè)”：課外實(shí)踐
（1） 把自己喜歡的段落背下來。
（2） 把你在這節(jié)課了解到的水的知識(shí)帶回家去告訴家人。
（3） 留心觀察，你還看到過水的哪些變化？
六、課外活動(dòng)（語文實(shí)踐課進(jìn)行）
1. 做水三態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)：
2. “我是什么”謎語猜猜猜
3. “水”字成語知多少
伴教錦囊
相關(guān)鏈接
1、水特點(diǎn)：無色透明、無味、無臭的液體。
2、我國水資源：南豐北欠，北方有大片因缺水而形成的沙漠無人區(qū)，而南方的夏天卻常常發(fā)生洪澇災(zāi)害。
《重慶晚報(bào)》2004年11月12日登載，全國47個(gè)環(huán)保重點(diǎn)城市飲用水源水質(zhì)重慶最差（圖片）。
3、謎語：
①“不洗真乾凈，洗洗不乾凈；不洗有人吃，洗了無人用�！�
（打一自然物：水）
②身體多輕柔，逍遙漫天游， 風(fēng)來它就躲，雨來它帶頭。
（打一自然物：云）
③一片白線半天高， 可惜布機(jī)織不了， 剪刀裁它不會(huì)斷，
只有風(fēng)吹能折腰。（打一自然物：雨）
④象花花園不種它， 花兒剛開就落下， 春夏秋季它不長，
寒冬臘月開白花。（打一自然物：雪花）
⑤雙手抓不起，一刀劈不開， 煮飯和洗衣，都要請它來。
（打一自然物：水）
⑥散步在小溪，睡覺在池塘， 奔跑在江河，咆哮在海洋。
（打一自然物：水）
4、成語：水滴石穿 水落石出 青山綠水 窮山惡水 山窮水盡
水到渠成 水泄不通 覆水難收 水天相接 落花流水
一衣帶水 水深火熱 水漲船高 水中撈月 遠(yuǎn)水不救近火
山清水秀 千山萬水 洪水猛獸 水火不相容 水至清則無魚