我是什么
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“浮、雹“等11個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.知道云、雨、雹子等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.識(shí)記生字。
2.有感情地朗讀課文，了解水的變化過(guò)程。
教具準(zhǔn)備：
1.小水滴、云、雨等圖片。
2.識(shí)字、詞語(yǔ)魔方。
3.云、雨、雪等頭飾（每人一個(gè)）
4.小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？出示謎語(yǔ)，把謎底寫(xiě)在黑板上。
2.仔細(xì)觀察板書(shū)，發(fā)現(xiàn)了什么？
3.出示課題：30 我是什么 齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文
1.復(fù)習(xí)生字
（1）自讀課文（先給自己提要求）。
（2）做魔方游戲鞏固生字，認(rèn)讀詞語(yǔ)。
（3）小組開(kāi)火車讀課文，解疑，“我”是什么，出示小水珠圖片。
2.學(xué)習(xí)第一自然段
（1）自讀一、二自然段，看看水都變成什么？
學(xué)生回答，老師出示圖片。
（2）小組合作讀第一自然段，再請(qǐng)一組起立讀。
（3）找出水變成汽的句子。
（4）小黑板出示云段落（請(qǐng)一生讀，老師范讀，再請(qǐng)一位學(xué)生讀。）
（5）云常穿哪幾種顏色的衣服？分別請(qǐng)幾位同學(xué)找出穿紅、白、黑三種顏色衣服的句子。
（6）提問(wèn)：“你們?cè)剖裁磿r(shí)候穿白衣服？什么時(shí)候穿黑衣服？什么時(shí)候穿紅衣服？”（學(xué)生回答）
（7）學(xué)生合作用自己喜歡的方式讀第一自然段，（喜歡哪種衣服就讀穿哪種衣服的句子）
2.學(xué)習(xí)課文第二自然段
（1）剛才我們用自己喜歡的方式讀了第一段，現(xiàn)在繼續(xù)用你喜歡的方式來(lái)讀讀第二段吧！
（2）小組展示讀，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)讀得最好，為什么？
（3）誰(shuí)能比臺(tái)上這位同學(xué)讀得更好？請(qǐng)一位同學(xué)讀。
（4）全班齊讀。
（5）通過(guò)剛才讀課文，我們知道括號(hào)里應(yīng)該怎么填呢？（出示小黑板）
請(qǐng)一生回答，并引導(dǎo)學(xué)生理解“落”“飄”“打”的用詞準(zhǔn)確。
（6）這一會(huì)兒功夫，我們就有了這么多的變化，誰(shuí)能把這些變公排一排呢？（請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)商量著排圖片，并留下一名同學(xué)做解說(shuō)。）
（7）老師總結(jié)水的變化過(guò)程（打上箭頭，畫(huà)出太陽(yáng)和風(fēng)）
3.學(xué)習(xí)課文第三段
（1）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，師讀第三段。
（2）剛才你好像看見(jiàn)了什么？（同學(xué)們展開(kāi)想象）
（3）師：“這是一幅多么美的圖畫(huà)呀！誰(shuí)想讀�。俊�
請(qǐng)一生讀，然后全班分層讀。
4.學(xué)習(xí)課文第四段
（1）水不僅會(huì)變，還能幫人們做許多事呢！自己讀讀課文的第四自然段吧！
（2）水幫人們做過(guò)哪些事呢？（生回答）
（3）水不僅為人們做了許多好事，它還做了很多壞事呢。人們想出種種辦法來(lái)管住水，你知道都有哪些方法嗎？（生回答）
（4）我們了解了水在自然界中的循環(huán)變化，而且想出許多辦法來(lái)管住水，想不想再讀讀課文��？
（5）戴上頭飾表演讀課文。
5.背誦課文中自己喜歡的部分。
（1）自己自由背誦。
（2）請(qǐng)學(xué)生個(gè)別背誦。
（3）齊背。（喜歡哪部分就背哪部分）
三、拓展活動(dòng)
1.這節(jié)課我們了解了水在自然界中的變化，你知道水在生活中還有哪些變化嗎？（生回答）
2.作業(yè)
請(qǐng)你把水在生活中的變化畫(huà)下來(lái)，并在旁邊寫(xiě)幾句話。
教材簡(jiǎn)析及設(shè)計(jì)思想
這篇擬人的科學(xué)短文，以相樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了水的變化及其利與害。誦讀本文，你會(huì)不知不覺(jué)地走進(jìn)課文描述的情境之中，自己仿佛也成了千變?nèi)f化的“水”，本課采取擬人手法，以第一人稱敘述，讀來(lái)親切自然，是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀的好教材。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由、民主、寬松、和諧的課堂環(huán)境，注重情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在快樂(lè)中朗讀，帶著想象去讀，在讀中理解感悟課文內(nèi)容。本課在設(shè)計(jì)方面有以下幾個(gè)特點(diǎn)：