《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學設(shè)計1
（學生通過幾次讀課文，不但在閱讀方面有了收獲，而且對課文內(nèi)容有了一定的了解在此基礎(chǔ)上再圖文結(jié)合、朗讀感悟，會收到更好的效果。）
5、展示讀：
⑴ 小組內(nèi)讀，然后評選代表。
⑵ 展示讀。
（每個人都希望獲得成功，獲得成功后的感覺別有一番滋味，對小學生而言，不更是如此嗎？這一讀書過程的安排，給學生展示自己的才能提供了機會，誰不想分享這一快樂呢？）
（朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練，它既是理解語言的有效手段，也有助于增強語感，發(fā)展語感，學生學習書面語言，其主要途徑是范文語言的內(nèi)化，教學時，教師應該讓學生直接參與的角色意識。）
三、認讀生字
1、借助拼音認讀生字。
2、去掉音節(jié)認讀生字。
3、組成詞語充分調(diào)動民生字。
4、做游戲（找朋友）認讀生字（教師參與）
5、交流識字方法。
6、把生字編成兒歌認讀生字。
（有層次性、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，使學生在識字的同時，發(fā)展語言，提高識字能力，在語言環(huán)境中學到的字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，老師以伙伴的身份參與學生的活動，使教師極具親和力，營造了融洽的學習氛圍，使學生認為學習是一種樂趣。）