21 水鄉歌 第二課時
教學目標：
1、正確、流利有感情地朗讀，背誦課文。
2、感受水鄉秀麗的風光，體會水鄉人民的幸福、美好生活，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。
教學重難點：有感情朗讀課文。
一、游戲導入，整體把握
1. 在學課文之前我們先來玩一個游戲，超級聯想
唐代 詩人 好酒（李白）
寒流 北風 大雪（冬天）
煙波 池塘 漁歌（水鄉）
2. 老師今天就帶你們去煙波浩渺的水鄉瞧一瞧！21水鄉歌（齊讀課題）
3.杏花春雨的江南水鄉仿佛一幅優美的畫卷，讓我們蕩起雙槳，劃著小舟到水鄉去看一看吧！出示圖，你看到了什么？（讓我們以由遠及近的順序來觀察）
4.水鄉這么美，你們想讀讀水鄉歌嗎？翻開書，邊讀邊想，水鄉什么多？（出示）
5.學生回答，水多、船多、歌多（板書）
6.你能讀好這一問一答嗎？（讀出肯定）
這兒的問并不是不知道，這是自問自答，是為了引起我們的注意而問。
你能讀好這兩句嗎？
二、指導學習第二段
1.水鄉什么多？水多。水鄉的水怎樣多呢？誰來讀？其他小朋友思考。
2.你從哪兒看出水鄉的水多？
千條渠，萬條河。
“千”、“萬”正好是一千，一萬嗎？（不是，這只是一個概數。）這是告訴我們什么呢？（水鄉的渠多，河多。）是啊，水鄉渠多，河也多，你能換個說法嗎？
（課件：一條條渠，一條條河）
你見過渠嗎？（出示圖）有個成語叫水到渠成，為了灌溉莊稼而挖的就是渠。河流是自然形成的。
你能讀出來嗎？
3、你還從哪兒看出了水鄉的水多？
池塘一個連一個
（出示圖）瞧，這就是水鄉的池塘，一個挨著一個，一個靠著一個，一個連著一個，真多呀！看著這幅圖，你能讀好嗎？（生讀）
請你們照樣子說一說。
青山（ ）大樹（ ）
樓房（ ）小橋（ ）
4、你還從哪兒看出水鄉的水多？
處處綠水蕩清波。
“處處”是什么意思？（到處，每個地方）
想看看這碧波蕩漾的水鄉美景嗎？（課件出示）
這水是什么樣的？你想到了什么詞語，什么句子？（碧綠、清澈、波光粼粼、清澈見底）
微風吹來，水面上泛起波紋（出示：蕩清波）
處處綠水蕩清波，水鄉的水不僅多，你還體會到了什么呢？（水美）。板書
出示句子，品讀。
5、是阿，水鄉的水不僅多，還很美呢！老師想配上音樂讀一讀這一段，想聽嗎？（個別讀，齊讀）
三、自學2、3兩段。
1、總結出示自學提示。
你們讀出了水鄉的美，其實學詩歌一點也不難，請同學們按照老師剛才的方法，自學第2、3段。
出示自學提示：（1）讀（2）劃（3）想
2、交流反饋
a、誰來讀一讀船多的這一段。
b、你從哪些詞語看出船多？
（1）千只、萬只。解釋：駁的肚子大大的，一般用來拉貨，稱為駁船。（圖片）誰來讀這一句？
（2）水鄉的船的種類可多了！不僅僅有漁船、駁船，還有帆船呢！（出示圖：白帆片片像云朵）這是一個比喻句，把什么比作什么？想一想，為什么這樣打比方呢？（是呀，他們的顏色都是白色，帆船還很多，像白云一樣飄來飄去，多美呀！誰來讀？）