水鄉(xiāng)歌
教學(xué)要求：
1.思想教育要求：以自問(wèn)自答的方式突出水鄉(xiāng)的四個(gè)特點(diǎn)：水多、橋多、船多、歌多。
2.知識(shí)要求：識(shí)字、寫(xiě)字是本單元重點(diǎn)
3.能力要求：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字能力和看圖能力以及收集資料的能力。
重點(diǎn)：
1.識(shí)字和寫(xiě)字是本單元重點(diǎn)
2.利用插圖理解課文
難點(diǎn)：體會(huì)南方迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情
教具：生字卡片、掛圖
課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.在拼音幫助下，把課文讀通，字音讀準(zhǔn)
2.指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文
3.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文
教具：掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入引題：
1.同學(xué)們，還記得小山村寫(xiě)的是哪里的風(fēng)光嗎？
2.今天，我們一起到祖國(guó)南方去看一看
3.齊讀課題，讀后有什么感受
4.除了水多還有什么多/
二、初讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音
1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)
2.畫(huà)出生字
3.指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)字音是否讀準(zhǔn)
4.學(xué)生集體讀課文
5.（出示掛圖）邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象？讀出感受
6.水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀，說(shuō)一說(shuō)
7.水鄉(xiāng)變了！變美了，變富了，誰(shuí)能讀出感受？多種形式練習(xí)朗讀，給學(xué)生充足的時(shí)間練習(xí)朗讀。評(píng)選最佳語(yǔ)氣獎(jiǎng)。
8.同學(xué)們知道什么地方水鄉(xiāng)多嗎？
三、擴(kuò)展練習(xí)
說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)在哪里，什么地方美麗？
四、小結(jié)
我們不僅了解自己的家鄉(xiāng)，還看過(guò)北方和南方兩種不同風(fēng)光的美，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美，創(chuàng)造美，帶著這種感情讀課文《小山村》《水鄉(xiāng)歌》
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
水鄉(xiāng)歌
多
水橋船歌
新生活
六、課堂作業(yè)
1.背兒歌
2.讀詞語(yǔ)
3.說(shuō)一說(shuō)你的家鄉(xiāng)哪里美？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字
2、自己填寫(xiě)常用偏旁表
3、重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“南、面、首”
教具：生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1.（出示生字卡片）誰(shuí)能把字音讀準(zhǔn)？
⑴.學(xué)生自己讀一讀
⑵.領(lǐng)讀
⑶.指名讀、齊讀、開(kāi)火車讀
二、識(shí)字寫(xiě)字：
1.學(xué)生聽(tīng)讀，學(xué)習(xí)生字（小組學(xué)習(xí)）
由一個(gè)學(xué)生讀出字音，小組其他成員拿生字卡片迅速選擇所讀生字
2.討論識(shí)字方法
3.你能用這些字組一些詞語(yǔ)嗎/
4.選擇一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話
5.重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
6.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)
南：第一筆寫(xiě)的短，第二筆豎撇，中間是羊字少一橫
面：注意第三筆豎，第四筆橫折略向里收
首：第三筆最長(zhǎng)
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
水鄉(xiāng)歌