21、水鄉歌（第二課時）

一、創設情境，復習導入
昨天我們學習了課文《水鄉歌》，想去水鄉看看嗎？漁民們說，只要讀準這些字音，就能上船啦！
出示詞語認讀：
 白帆  飄滿  湖面   咱們   處處   裝滿
 千條渠  蕩清波  千只船  萬只駁  新生活
   開火車認讀，齊讀。
3、（播放視頻）同學們，開船拉，睜大眼睛，好好欣賞水鄉的美景吧！
4、你看到了什么？你覺得水鄉怎么樣？（生自由回答）
二、熟讀課文，感知文意
1、水鄉這么美，同學們一定也想來歌頌一下吧，請小朋友打開書，自己來讀一讀這篇課文，讀完告訴老師這篇課文歌頌了水鄉的什么？
2、讀完交流，師板書。
   這篇課文歌頌了水鄉的水多、船多、歌多。（板書：水多、船多、歌多）
水鄉的美景就像一幅流動的水墨畫。到了水鄉，就像進入了美麗的畫卷中一樣。今天就讓我們來畫一畫這幅美麗的畫卷吧！
三、精讀第一節
1、那我們應該先畫什么呢？為什么？
那怎么樣才能把水鄉的水景準確的畫好呢？請小朋友自己讀讀第一小節，劃出讓你感受最深的詞，想想你看到了怎樣的畫面，你會怎么畫水鄉的水？（課件出示第一節）
2、讀完交流：
*水很多。你從哪看到的？
 “千，萬，一個連一個，處處”  你能讀好嗎？評讀。（畫水）
*要畫大大小小的渠或者河，還有池塘。
“渠、河、池塘”  看圖理解“渠”：是人工開鑿的水道，用于引水灌溉。
再讀這句話。
*水很清。
“綠水、蕩清波”你看到了怎樣的畫面？看到這樣的水，你最想做什么？
是啊，清澈的水在大大小小的河渠中流淌，一陣微風吹過，水面上圈圈波紋波蕩開去，太美啦！誰再來讀讀這句話？讀美，男女生賽讀。
誰來把這一小節讀好？相機指導第一句設問句該怎么讀？
   男生問，女生答。女生問，男生答。
小朋友真聰明，自己讀著讀著就讀進文中去了，我們一起把這美麗的水景讀出來吧。齊讀第一節。
總結學法：回憶一下，我們剛才是怎么學第一節的？
讀一讀（讀讀課文）、劃一劃（劃出詞語）、想一想（想象畫面）
請小朋友用這種學習方法，小小組自學二三小節。
四、自學二三節
1、小小組任選一節，自學二三節。
2、學習第二節。
（1）指名讀。
（2）你劃出了哪些詞？看到了什么畫面呢？
* “千，萬，飄滿，片片”  說明船很多很多。讀好，讀出多。
* （你們還看到了什么呢？這么多船，都是些什么船呀？）漁船、駁船，帆船。各種各樣的船。
  看圖畫區別船與駁。駁：四方形的，肚中空空，可以用來裝貨物或乘客的沒有動力裝置的船，需要前面有一只帶頭的船牽引。再讀這句話。
*小朋友在哪看到了帆船呀？在太湖邊上，有很多很多的白色的帆船。你從哪看到的？“飄滿湖面飄滿河”讀好。
這么多帆船多的就像——天上的朵朵白云，太美了。你從哪看到的？“白帆片片像云朵”你知道為什么說它像白云呢？顏色，多，飄動。
拓展：柿子個個像（     ）。
      菱角個個像（      ）。