水鄉歌
第一課時教學目標:
知識目標:
1、認識本課14個生字及詞語。
2、能夠正確的朗讀課文,回答課后問題。
能力目標:培養學生借助插圖理課文的能力。
情感目標:
通過朗讀,讓學生感受水鄉秀麗的風景和美好的生活,激發學生熱愛大自然的思想感情。
教學重點、難點:熟讀課文認識14個生字。
措施:小組合作互幫互學,教師引導來掌握本課生字。
教學策略:
運用多媒體手段創設課文情景,激發學生的參與熱愛,自主進入角色,走進文本。
教具準備:多媒體 課件
教學過程:
一、創設情境,導入新課。
1、同學們,昨天我們去了一個非常美麗富饒的小山村,今天老師帶大家再去一個非常優美的地方。(出示水鄉圖)引出課題。
2、板書課題《水鄉歌》,齊讀課題。
二、初讀課文,認識生字。
1、自由讀課文,劃出不認識的生字,想辦法認識。
2、放課文錄音或泛讀課文。(請同學們認真聽,邊聽邊在心里跟著度)
3、同桌相互讀課文,讀準每一個字音。(如果你發現同桌那一個字讀錯了,請你幫助他讀正確。)
4、小組互讀互評,組長匯報結果。
5、指名讀課文(集體評議)。
6、出示生字卡片,認讀生字。
(1)讓學生認讀生字。
(2)小組內互相認讀。
(3)利用多種形式認讀生字。
(4)讓學生用生字組詞或造句。
(5)小游戲:摘蘋果。讓學生鞏固生字。
三、結合插圖,讀課文,深入理解課文。
1、結合插圖,朗讀課文。
2、小組討論:
(1)為什么這些地方叫水鄉?
(2)說說水鄉什么多?
(3)你的家鄉什么多?
3、每組推薦一名代表匯報討論結果。(大家評議)
4、指三名學生分別讀有關“水多”、“橋多”“、船多”的句子。
5、全班學生齊讀課文。
四、課堂小結:
讓學生談談自己的感受。
板書設計:
水鄉歌
鄉 接 揚 橋 座 過 帆
片 飄 滿 首 裝 新 活
教后反思:
第二課時
教學目標:
知識目標:會寫7個生字及詞語。
能力目標:能夠正確流利的背誦課文,回答課后問題。
情感目標:
讓學生感受水鄉秀麗的風光和美好的生活,激發學生熱愛大自然的思想情感。