水鄉歌
教學重點、難點:會寫8個生字及詞語。
措施:小組合作探究,教師引導記生字。
教學策略:運用多媒體手段創設情景激發學生參與的熱愛。采用自學、小組合作的辦法,讓學生自主學習。
教具準備:有關江南水鄉的課件,生字詞卡片。
教學過程:
一、復習引入
1、出示卡片,認讀生字。(指名讀,開火車讀)
2、指名讀課文(中、差生)
二、有感情的朗讀課文,背誦課文。
1、讓學生自由練習有感情的朗讀課文。
2、教師指導有感情的朗讀課文。
3、小組合作(互相讀、背課文,并互相評價)。
4、指名有感情的朗讀課文、背誦課文(師生評議)。
5、全班各背課文。
三、學寫生字
1、小黑板出示田字格生字(指名讀、齊讀)。
2、學生用生字口頭組詞、造句。
3、指導寫字:
重點指導“南”、“北”、“片”這三個字:
南:教師可用紅筆標出下半部的中間部分,提醒學生不要寫成“羊”。
北:重點指導筆順。教師可先示范,讓學生書空練習。
片:先讓學生數一數“片”字共幾筆,再用紅筆標出“片”字的第四筆是什么。提醒學生注意第四筆是橫折,不是橫、豎兩筆。
4、其余生字分組討論,交流寫法。
5、學生在田字格本上練習寫字(老師巡視,個別指導)
6、在小組內展示作業并互相評價。
四、課堂小結:學生談本節課的收獲。
板書設計: