《螞蟻和蟈蟈》教學實錄談--余惠斌
作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：14 談教材的理解：
一讀課題，就覺得有文章可做。五個字中，四個是同偏旁的，且都是形聲（語 文 課 堂 網）
字。這可是引導孩子們觀察和發現的好機會。通過課題的觀察和復習，使 www.y www.jcsycorp.com
孩子對于這兩種昆蟲有初步的了解。
（語 文 課堂網）
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再讀課文。兩個場景——夏天與冬天，兩種做法——搬糧食與唱歌睡覺，
兩個不同的結局——滿（語文 課 堂 網）頭大汗地勞動，在冬天就能享受充足的食物；自由 (第一范文網)
自在的下場，只能是又冷又餓，真是鮮明的對比！勤勞與懶惰，幸福與痛
苦，都一覽無遺了。誰取笑誰？（語文 課 堂 網）誰能笑到最后？誰該向誰學習？其中蘊含 (第一范文網)
的道理，不言而明。
接著讓我們再聚焦課文中的插圖。這幾幅插圖可以說是教學中的得力輔助（語文 課 堂 網）
手段。課文前的兩幅插圖，是結局——螞蟻們其樂融融，在溫暖的洞中愉
快進食；蟈蟈們又冷又餓，是痛苦，是后悔，都已來不及了。而后面的插 (第一范文網)
圖，則十分形象地再現了課文，螞蟻們干得滿頭大汗，幾只蟈蟈躺在樹下 www.y www.jcsycorp.com