《語(yǔ)文園地二》教學(xué)雜談（人教版二下）
我說(shuō)：“誰(shuí)愿意伸出雙手來(lái)幫助一下張黎？”這時(shí)已有幾位同學(xué)積極舉手，并大聲說(shuō)到：“我！”可那位捂著鼻子的同學(xué)，還是依舊如此，而且大多數(shù)同學(xué)態(tài)度冷漠，無(wú)關(guān)緊要的樣子。（這時(shí)張黎已經(jīng)離開(kāi)了位子，坐到了講臺(tái)前，我觀(guān)察到問(wèn)題不是很大。）
于是我又說(shuō)：“同學(xué)們，如果是你生病了，你的心情是怎樣的？你最希望別人為你做些什么？”
這時(shí)候孩子們已經(jīng)七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。“我會(huì)很難過(guò)。”“我心里不舒服。”“我希望同學(xué)們能幫我收拾一下東西。”
“同學(xué)們，你們說(shuō)得很好，現(xiàn)在張黎已經(jīng)難過(guò)的不能說(shuō)話(huà)了，我們應(yīng)該怎樣幫助他呢？誰(shuí)愿意幫助他？”
“老師，我們應(yīng)該把他送回家，幫他找醫(yī)生，把他吐的東西打掃了。”捂著鼻子的孩子說(shuō)。
“那你愿意幫他打掃掉嗎？”
“愿意！”他非常堅(jiān)定地說(shuō)。
“那誰(shuí)愿意送他回家呢？”
“我！”“我！”孩子們紛紛舉起了手。
于是孩子們開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái)，有幫他收拾書(shū)包的，有送他回家的，那個(gè)捂著鼻子的孩子主動(dòng)幫他打掃起來(lái)。
面對(duì)沒(méi)有事做的孩子，我說(shuō)：“其他同學(xué)想想我們還可以怎樣幫助他？”
孩子們經(jīng)過(guò)一番討論后又開(kāi)始說(shuō)起來(lái)（這時(shí)打掃的孩子已經(jīng)做完）。
“幫他補(bǔ)習(xí)功課。”“給他講笑話(huà)，讓他心情高興，這樣病就會(huì)好得快了。”“和他一塊上學(xué)放學(xué)。”……
這時(shí)鈴聲響了，我說(shuō)：“同學(xué)們，那就讓我們?cè)谡n下的時(shí)候行動(dòng)起來(lái)好嗎？并且把你怎樣幫助別人的經(jīng)過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)好嗎？”（本課教學(xué)教師并沒(méi)有完全按照教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行，而是巧妙的運(yùn)用課上突發(fā)事件，真正將語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生的生活緊密相連，讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，讓生活融入語(yǔ)文。）
【后記】
課下同學(xué)們真的積極去幫助同學(xué)，而且還去幫助了社會(huì)上需要幫助的人，班里充斥著一片片愛(ài)心，孩子們把自己的做法和想法寫(xiě)了出來(lái)。