《葡萄溝》（第二課時）導學案
3、帶著這喜愛之情，再來讀一讀這一部分。師：從同學們的讀書中我聽出了大家對葡萄的喜愛.我帶來了新疆一組水果圖請大家欣賞。(課件出示水果圖)
4、師：欣賞完這些水果你想說什么呢？(生說)
5、這么多的水果你喜歡嗎？誰愿意再讀，讀出你對這些水果的喜愛之情。
6、師：葡萄溝真是真是太美了。課文中還有哪些句子描寫了葡萄溝是個好地方。指名讀句子。
(二)了解葡萄溝的葡萄。
1、生先交流自己勾畫的關于描寫葡萄溝葡萄的句子。
2, 葡萄種在山坡上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
(1)自己讀這兩句話。師：生讀完后問：為什么要種在山坡上 ？見過涼棚嗎 ？預設：(沒有)請大家看大屏幕(課件出示涼棚)，這些涼棚美嗎 ？(出示)
(2)請大家再讀句子找找哪個詞語描寫了涼棚很美。預設：生答(茂密這個詞可以體會涼棚很美。)
(3)師：你是怎樣理解茂密的 ？
你能根據課文內容理解詞語非常好.在炎熱的夏天來到一個茂密的枝葉底下,你有什么感覺 ？生答。師：是啊，這種感覺真爽啊。好像來到一個有空調的房間。誰愿意帶著這種感覺再讀這個句子。
3、指名再讀。師：還從哪個詞語中體會到涼棚很美 (一個個。)
4、說說你是怎樣理解一個個的 (一個挨一個，很茂密)
5、這么美的涼棚，讓我們一起再來感受它的茂密、涼爽。齊讀。這是夏天的景象，到了秋季，這里就成了葡萄的世界，找一找描寫葡萄的句子。
6、自己讀讀這句話。說說你的感受.生說。(各種各樣，顏色多)師：課文中為什么用五光十色而不用五顏六色呢？生答。
老師帶來了葡萄的圖片請大家欣賞。欣賞完圖片，你想說什么 ？生說。(真的五光十色，十分鮮艷。)誰來讀讀這句話指名讀，讀出你的喜愛。
7、還有哪些詞語體現了葡萄的美？ 生答(一大串一大串)。這個詞語說明了什么？師：又大又美的葡萄美嗎 ？生答。
誰來美美的讀讀這些句子 指名讀.師：平時你看到哪些景象會禁不住說：啊！五光十色,美麗極了。
【達標反饋】（8分鐘）
一、體會維吾爾族老鄉的熱情
1、他的朗讀把我帶進了一個美麗的葡萄世界。這里不光葡萄美，我們還知道這里的老鄉還非常——生(熱情好客)
誰讀讀書上的句子。（抓住"準會"和"吃個夠"） （課件出示熱情好客)