10 葡萄溝
第 二 課 時一、練習(xí)背誦全文過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了葡萄溝真是個好地方，小朋友，讓我們再來練習(xí)朗讀，在讀中來表達(dá)我們對葡萄溝的喜愛，熟練后練習(xí)背誦吧。1.生自由練習(xí)。2.小組內(nèi)試著背一背3.指名背誦。（允許有差異，有的背全文，有的背一段。） 二、指導(dǎo)寫字1.（出示課件：要求學(xué)會的12個字：吾季留杏密蜜坡搭摘釘溝夠）大家看，這是本課要求書寫的12個字。誰能讀讀？2.每位小朋友讀讀。3.睜大你們的眼睛，看看這些要寫的字中有什么規(guī)律？（前6個是上下結(jié)構(gòu)的字，后6個是左右結(jié)構(gòu)的字）。4.嗬，真厲害。一下子就看出來了。誰能說說寫上下和左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該注意什么？上下結(jié)構(gòu)的字每個部分都要寫得扁一點(diǎn)；左右結(jié)構(gòu)的字每個部分要寫的瘦長一些。5.上下結(jié)構(gòu)的字中，你認(rèn)為有長得相像的嗎？密和蜜相像。你有什么好方法記住他們？（蜜蜂是昆蟲，所以蜜下面是個蟲字底，茂密，一般是山上的樹木很密，所以下面是個山字底……）6.師范寫密和蜜，邊寫邊提示：注意，中間的臥鉤不要寫成了豎彎鉤。請大家寫寫這兩個字。展示一生寫的字，評價寫的怎么樣？7.請大家再看看，寫其他的幾個字應(yīng)該注意什么？和同位商量商量。8.請大家把剩下的幾個字各寫兩遍。三、檢查作業(yè)1.檢查填空題到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅）的、（白）的、紫的，（暗紅）的、（淡綠）的，（五光十色），美麗極了。2.分組展示選擇做的作業(yè)。板書設(shè)計： 葡萄溝葡萄 五光十色老鄉(xiāng) 熱情好客 是個好地方葡萄干 色鮮味美《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計二
深圳后海小學(xué) 袁曉峰教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)12生字，會寫12個生字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。3.感受葡萄溝是一個好地方，向往新疆，向往葡萄溝。重點(diǎn)難點(diǎn)“摘”字右邊不是“商”字。教具準(zhǔn)備1.一張地圖中國地圖。2.介紹吐魯番葡萄溝的錄像帶或放大的課文插圖（內(nèi)容有：①秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，美麗極了。②維吾爾族的姑娘和小伙子正歡天喜地地摘葡萄。③人們把收下來的葡萄送到陰房里制成葡萄干。④維吾爾族老鄉(xiāng)摘下最甜的葡萄熱情招待客人。），配以課文朗讀。3.少量的葡萄干和一頂維吾爾族小帽。4.小黑板寫填空練習(xí)。5.多媒體：“我會認(rèn)” 、“我會寫” 、“我會填” 、“我會說”等動態(tài)圖標(biāo)。教學(xué)過程第一課時環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動音像引路，初讀識字（8分鐘） 朗讀感悟12′1.無論是遙遠(yuǎn)的中國臺灣島，還是瓜果飄香的葡萄溝，都是我們偉大的祖國，都是生養(yǎng)我們的家鄉(xiāng)。同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起到祖國的新疆，去欣賞葡萄溝吧（放錄像）。⒉看了錄象，聽了朗讀錄音，我們自己也來讀一讀吧，一邊讀一邊把生字勾畫出來。⒊請同學(xué)們把自己還不認(rèn)識的生字的字卡擺在桌上。（看：疆，梯，吾，碉堡）哦，同學(xué)們不認(rèn)識的字已經(jīng)不多了。來，看著老師的字卡，跟老師讀。⒋現(xiàn)在請你們整理好字卡，老師讀一個字，你就趕快把它找出來。讀本課9個生字。我們先讀讀第一段。⒈小朋友，拿起書來，與我們一起在朗讀中走進(jìn)葡萄溝吧。⒉讀了課文我們知道了，葡萄溝在新疆的吐魯番，那是一個盛產(chǎn)水果的地方。葡萄溝離我們有多遠(yuǎn)呢？請大家在地圖上找一找吧，還可以設(shè)想一下，如果我們?nèi)テ咸褱弦谑裁磿r候，走哪條路線去最好。我們分小組討論討論，再一起交流交流。⒊請同學(xué)們與學(xué)習(xí)伙伴自由組合，讀一讀每一段課文內(nèi)容，一邊讀一邊想剛才ⅹⅹ提的問題：為什么課文中說“葡萄溝真是個好地方”。 ⒋你們從哪里看出葡萄是葡萄溝出產(chǎn)的水果中最有名的？ ⒌同學(xué)們真會讀書，還有什么要說的嗎？ ⒍（戴維吾爾小帽）想來你就來吧，親愛的朋友們，請嘗一嘗我們葡萄溝的甜葡萄吧！保管你吃個夠！ ⒈看錄像，聽朗讀。 ⒉自由讀，勾畫生字。 ⒊擺字卡等老師檢查。跟讀：疆，新疆；梯，梯田；吾，維吾爾；碉堡。 ⒋聽讀舉字卡。 ⒈齊讀課文。 ⒉在地圖上找吐魯番，討論，交流。①從北京坐火車去②坐飛機(jī)去③要九十月份去最好，因?yàn)槟菚r葡萄成熟了。④為什么課文中說“葡萄溝真是個好地方”啊？⒊合作反復(fù)讀書、提問、解決、發(fā)言①通過讀書，我們知道了葡萄溝出產(chǎn)的水果很多，②我們知道了葡萄溝出產(chǎn)的水果很豐富，其中最有名的就是葡萄了。⒋①從葡萄溝這個地方的名字可以看出；②書上說葡萄是“人們最喜愛的葡萄”；③第二段全是在介紹葡萄；④葡萄溝出產(chǎn)的水果很豐富，其中最有名的就是葡萄了。⑤葡萄溝的葡萄很多很多，多得吃也吃不完，還要運(yùn)到城里去和制成葡萄干。⒌①我們還知道了葡萄干也非常好吃。②葡萄溝出產(chǎn)那么多水果，特別是還有多得吃也吃不完的葡萄和“顏色鮮、味道甜”的葡萄干，那當(dāng)然是個好地方啦！③我喜歡葡萄溝，我真想去葡萄溝。⒍（模擬品嘗葡萄）。真甜呀……
第二課時朗讀感悟13′ 指導(dǎo)寫字6′ ⒈通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了葡萄溝真是個好地方，小朋友，讓我們與同桌的同學(xué)一起朗讀，在讀中來表達(dá)我們對葡萄溝的喜愛。⒉我聽出來了，葡萄成熟的時候是最美的時候，讓我們美美地把這一部分讀一讀吧。教師引讀“到了秋季……美麗極了”。⒊這里有個填空練習(xí)，誰會填？出示小黑板。 ⒋學(xué)生主動。 ⒌提出了一個很好的問題，同學(xué)們，我們一起再讀讀課文，討論討論吧。 ⒍同學(xué)們，你們說得都對。我在十月份去過葡萄溝，見到了那一眼望不到邊的葡萄園，見到了在太陽的照射下晶晶瑩瑩的、“五光十色”的葡萄，真是美麗極了。我吃夠了熱情的維吾爾老鄉(xiāng)摘下的最甜的葡萄，然后走進(jìn)山坡上的陰房，隨意地品嘗著那些已經(jīng)變成和正在變成的葡萄干。這時，我發(fā)自內(nèi)心的感嘆到，“葡萄溝真是個好地方”。同學(xué)們，老師的朋友又從新疆帶來了葡萄溝的葡萄干，請大家嘗嘗吧！⒎同學(xué)們，今天回家后請你去了解了解你的家鄉(xiāng)出產(chǎn)什么著名的特產(chǎn)。我們在口語交際課中再來交流。⒈同桌互讀。 ⒉跟讀“到了秋季……美麗極了”。 ⒊到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅）的、（白）的、紫的，（暗紅）的、（淡綠）的，（五光十色），美麗極了。⒋主動：老師，這里為什么不用“五顏六色”而用“五光十色”呢？⒌①“五顏六色”只是表現(xiàn)顏色，葡萄成熟了是有許多水分的，“五光十色”就更恰當(dāng)；②成熟了的葡萄是亮晶晶的，“五光十色”才能把那種亮晶晶的感覺表達(dá)出來。③太陽照在“五顏六色”晶瑩的葡萄上，就是“五光十色”的。 ⒍一邊品嘗葡萄干，一邊感嘆：①真甜啊！②葡萄溝真是個好地方啊！③我真想去葡萄溝……④我們家鄉(xiāng)也有好多著名的特產(chǎn)呢！ ⒎好的。 ⒈（出示課件：田字格里要求小的12個字：吾季留杏密蜜坡搭摘釘溝夠）大家看，這是本課要求書寫的12個字。誰能讀讀？⒉每位小朋友讀讀。⒊睜大你們的眼睛，看看這些要寫的字中有什么規(guī)律嘛？⒋嗬，真厲害。一下子就看出來了。誰能說說寫上下和左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該注意什么？ ⒌說的真好！再看看，有長得相像的嗎？相像的字書寫時要注意什么？⒍還要注意，中間的臥鉤不要寫成了豎彎鉤。請大家寫寫這兩個字。⒎還有相像的字嗎？ ⒏這兩個字最容易寫錯。大家看看是那個小地方最容易錯？ ⒐對！這兩點(diǎn)千萬要注意。寫寫這兩個字。⒑請大家再看看，寫其他的幾個字應(yīng)該注意什么？⒒請大家把剩下的幾個字各寫兩遍。⒈個別讀。 ⒉齊讀。⒊前6個是上下結(jié)構(gòu)的字，后6個是左右結(jié)構(gòu)的字。⒋上下結(jié)構(gòu)的字每個部分都要寫得扁一點(diǎn)；左右結(jié)構(gòu)的字每個部分非不懂要寫的瘦長一些。⒌蜜和密相像。蜜蜂的蜜下面是個蟲字底，親密的密下面是個山字底。⒍書寫。 ⒎搭和摘有一點(diǎn)相像，就是都有一個提手旁。⒏搭字的小橫容易落掉；摘字右邊的小十字容易寫成小八字。⒐寫字⒑（自由發(fā)表意見） ⒒寫字。 6鏡頭從簡