《難忘的潑水節(jié)》教案第一課時(shí)
一、欣賞激趣，情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第1、7、8段。1、(課前播放音樂(lè))在我國(guó)云南省西雙版納有一個(gè)能歌善舞的少數(shù)民族——傣族。（認(rèn)識(shí)“傣”）大家猜猜看，傣家人民最開(kāi)心的日子是什么節(jié)日呢？板書(shū)“潑水節(jié)”。“潑”字有什么好辦法記住它？
2、潑水節(jié)也就是傣歷的新年。在每年的4月13日到15日，為期3天，是傣家人一年中最喜慶的日子。當(dāng)火紅火紅的鳳凰花開(kāi)時(shí)，潑水節(jié)也就到了�！盎鸺t火紅的鳳凰花”讀得這么棒，咱們來(lái)動(dòng)動(dòng)筆，看誰(shuí)寫(xiě)得也棒。書(shū)寫(xiě)“鳳凰”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。反饋。
3、理解“一年一度”。說(shuō)話：一年一度的（ ）
4、就讓我們一起走進(jìn)傣家的潑水節(jié)。（看圖片）看，清清的水啊，傳遞著人們彼此美好的祝福。
5、欣賞完這些圖片，你眼中的潑水節(jié)又是怎樣的呢？
6、直到今天，還有不少傣族人民也想像我們一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)1961年的那個(gè)潑水節(jié)，你們想聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了什么嗎？
7、齊讀7、8段，質(zhì)疑：多么幸福哇！多么令人難忘��！在傣族人民的眼中，這是一個(gè)怎樣的潑水節(jié)�。堪鍟�(shū)“難忘的”。齊讀課題。為什么1961年的潑水節(jié)令傣族人民如此難忘呢？
二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟。2、3段
1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，不會(huì)讀的字看看拼音。想一想為什么1961年的潑水節(jié)令傣族人民如此難忘呢？
2、卡片認(rèn)讀生字�？吹缴帜苷遗笥训木驼�(qǐng)站起來(lái)帶大家讀一讀。
3、指名分段讀課文。思考：為什么這個(gè)潑水節(jié)令人難忘？
4、齊讀第二段。還記得我們讀過(guò)的一篇文章“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？少年時(shí)期的周恩來(lái)就有這么遠(yuǎn)大的志向，也正是這擲地有聲的話語(yǔ)，激勵(lì)著一代又一代人刻苦學(xué)習(xí)，忘我工作，創(chuàng)造了新中國(guó)發(fā)展史上一個(gè)又一個(gè)奇跡，讓全世界的人都知道中國(guó)人了不起！能和這樣了不起的總理一起過(guò)潑水節(jié)，你的心情會(huì)怎么樣？
5、再次有感情地朗讀第2段。你高興嗎？你呢？難道傣族人民也像你們一樣，只顧著說(shuō)“高興”“高興”，就沒(méi)有以行動(dòng)來(lái)歡迎周總理的到來(lái)嗎？
6、你從哪段話中讀出了傣族人民“特別高興”的心情？
請(qǐng)你再讀讀第3自然段。你從哪些詞語(yǔ)中感受到人們高興的心情？
①第一句：四面八方：說(shuō)明人們是從各個(gè)不同的地方。趕來(lái)：說(shuō)明人們的心情很急切。
②學(xué)習(xí)句子：為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。
（撒滿：說(shuō)明花瓣很多。）
“讀出花瓣的多和高興！”
③學(xué)習(xí)句子：一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空，人們歡呼起來(lái)：“周總理來(lái)了！”
（全班起立盡情的歡呼讀）
“讓我們?cè)僖淮紊钋榈貧g迎周恩來(lái)總理的到來(lái)！看誰(shuí)的臉上最高興！誰(shuí)的歡呼最動(dòng)聽(tīng)！”
7、分組賽讀。
8、能看著課文把1、2、3自然段連起來(lái)讀一讀嗎？
三、過(guò)渡小結(jié)
同學(xué)們，這熱鬧的迎接場(chǎng)面令人難忘，周總理來(lái)了，他們互相潑水，互相祝福的場(chǎng)面更令人難忘，我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎？