一、教材簡說本文記述的是一個充滿溫情的感人故事�！耙荒暌欢鹊臐娝�節(jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)12個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。...

教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。 2、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。...

17、 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會本課12個生字，認(rèn)識8個生字。能正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和人民心連心的深厚情意。...

教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2、知道我國是個多民族國家，初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨有的風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 春意盎然，草長鶯飛，當(dāng)火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時， 傣族人民又迎...

教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)12個生字，會寫12個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。 3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。...

課題：授課時間：2004/3/3教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)12個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。...

17、 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會本課12個生字，認(rèn)識8個生字。能正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和人民心連心的深厚情意。...

《難忘的潑水節(jié)》敘述了周總理在西雙版納的黎明城同傣族人民過潑水節(jié)的無比幸福情景。通過描寫傣族人民歡迎周總理，周總理穿著傣族服裝和傣族人民一起潑水祝福，把快樂和幸福帶給他們，體現(xiàn)了周總理和傣族人民心連心，表達(dá)了周總理和人民...

老師們：你們好！今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第四冊第十一課《難忘的潑水節(jié)》。一、設(shè)計理念小學(xué)語文作為基礎(chǔ)教育一門重要學(xué)科，其聽、說、讀、寫領(lǐng)域中含有大量思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的因素，語文老師在教學(xué)過程中積極...

教材說明 這是一篇看圖學(xué)文。講的是1961年敬愛的周恩來總理來到西雙版納的黎明城，和傣族人民一起過潑水節(jié)的事。這篇看圖學(xué)文由一幅圖和一篇短文組成。圖上的背景畫的是西雙版納地區(qū)的特有風(fēng)光。...

【教材分析】本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中，抒發(fā)著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福；在文章結(jié)尾，作者更是直抒胸臆，連用三個自然段四個感嘆句，表達(dá)了人們的激動、幸福和...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)12個生字，會寫12個字。 2.抓住重點詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。...

《難忘的潑水節(jié)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版二年級下冊第11課課文，本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。1961年的潑水節(jié)是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)，因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節(jié)日。...

【設(shè)計理念】遵循兒童識記規(guī)律，鼓勵自主，分類處理，分化難點，突出重點，突破識字難關(guān)。課文有一幅占一個整頁的插圖，我們不應(yīng)忽視。本課教學(xué)可以圖文結(jié)合，用好插圖，引導(dǎo)閱讀；再以閱讀來加深對插圖的理解。...