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《最大的“書”》教學(xué)設(shè)計

《最大的“書”》教學(xué)設(shè)計


2、評選出的小組朗讀小明星再在本組內(nèi)進(jìn)行競賽,并選出“最佳川川”和“最佳叔叔”。)
3、評選出的“最佳川川”和“最佳叔叔”上臺來朗讀競賽朗讀展示。(其他同學(xué)當(dāng)評委,評選“最佳川川”和“最佳叔叔”)
四、發(fā)散思維,拓展延伸。
1、"最大的'書'"不僅滿足了川川的好奇心,而且從中找到自己的理想。猜一猜,川川長大以后想干什么?
2、過了三十年,川川的理想終于實現(xiàn)了,想象他能為中國的地質(zhì)學(xué)做出哪些貢獻(xiàn)?
3、小朋友們,不僅僅巖石是一本書,大自然中還有很多藏著奧秘的書呢!讓我們回家再查找有關(guān)大自然中還有哪些語言,讓我們用心去觀察,用眼睛去發(fā)現(xiàn),像川川一樣多問一個為什么,學(xué)好眼前的這些書,去讀懂大自然中一本又一本的書!
[板書]
最大的“書”
字:    畫:
       雨痕                           樹葉
       波痕                           貝殼
         礦物                           小魚
         巖石 
             畫:
         讀懂
         找寶
                                       讀懂
                                       找寶

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    《最大的書》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)二年級下冊第十九課,是一篇講讀課文。課文以地質(zhì)勘探隊員叔叔和學(xué)生川川的對話為主線,向小讀者們展示了巖石這本最大的書的無窮魅力。...

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    【教學(xué)內(nèi)容】19、最大的“書”【教學(xué)時間】2課時。【教學(xué)重難點】了解課文中所涉及的自然科學(xué)知識。有感情地朗讀好課文對話。【總課時目標(biāo)】1、會認(rèn)“質(zhì)、勘、巖”等10個生字,會寫“冊、巖、寶”等12個字。...

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    教學(xué)要求:1、激發(fā)學(xué)生探究自然知識的興趣。2、有感情地朗讀課文,讀好人物的對話。教學(xué)重難點:1、讀好人物對話。2、理解課文內(nèi)容,激發(fā)探究自然知識的興趣。課前準(zhǔn)備:幻燈片教學(xué)設(shè)計:一、課題導(dǎo)入1、板書課題,齊讀課題。...

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    教材分析神奇的自然界是一座巨大的知識寶庫,在地質(zhì)勘探隊員的眼中,巖石就是一本耐人尋味的“書”,那上面有雨點留下的腳印,有波浪奔騰的足跡,有豐富的礦藏,還有有樹葉、貝殼、小魚組成的圖畫……歷史的變遷,大陸的沉浮,都寫在這本...

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    【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)10個生字,會寫12個字。2、有感情地朗讀課文,讀好人物的對話。3、激發(fā)探究自然知識的興趣。【重點難點】1、重點:認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2、難點:入角色朗讀,讀好人物的語氣。...

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    教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文二年級下冊。設(shè)計理念:新課程的基本理念之一是以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本。閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,應(yīng)讓學(xué)生在主動、積極的思維和情感活動中,加...

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    教學(xué)目的:1、會認(rèn)10個生字,會寫12個字。2、有感情地朗讀課文,讀好人物的對話。3、體會人物的不同,分角色朗讀。4、激發(fā)探究自然知識的興趣。教學(xué)重、難點:認(rèn)識生字,讀好人物的對話。教學(xué)課時:兩課時 第一課時一、導(dǎo)入新課。...

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