《蜜蜂引路》項目學習初步方案 課題 （1）課題：《蜜蜂引路》教學方案 項目概述 （2）適用年級：小學二年級語文； （3）課題簡介：《蜜蜂引路》是小學二年級語文第10課內容，這是一篇傳統課文，怎么在傳統的基礎上，講出新意，就是我這節...

教學目標：1、會認6個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區別常常和往常的意思。3、能領會列寧善于觀察和思考的特點。教學重點、難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。...

教學內容：人教版二年級語文下冊26、《蜜蜂引路》。教學目標：知識與技能：認讀6個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過課件掌握生字讀音，通過范讀、自讀了解向導是誰，從而感受列寧的智慧。...

教學要求：知識與能力1.學會本課生字、新詞。2.理解課文內容，體會人物特點。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。重點難點：重點：理解課文內容，體會人物的特點。難點：學習按事情的發展順序連段成篇的方法。...

教學目標：1、會認“莫、斯”等6個生字，會寫“訝、談”等9個字。2、正確流利地朗讀課文，理解課文內容。3、感受遇到問題要仔細觀察、認真思考的道理。...

【課前透視】講讀課文《蜜蜂引路》，是一篇記敘文。記敘了列寧通過觀察蜜蜂采蜜和飛行的路線，利用蜜蜂作向導，終于自己找到了養蜂人的故事。說明列寧是個善于觀察，認真思考的人。課文故事性強，情節吸引導讀者，且內容短小。...

一、教學目標：1、會讀6個生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區別常常和往常的意思。3、理清花叢、蜜蜂、房子間的關系。理解列寧找到養蜂人的過程。能領會列寧善于觀察和思考的特點。重點：理清花叢、蜜蜂、房子間的關系。...

教學目標：1、會認8個生字。能領會列寧善于觀察和思考的特點。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能區別“附近”和“旁邊”的意思。教學重點、難點：重點：認字、寫字、朗讀課文。...

教材內容人教版實驗教材二年級下冊教學目標1.使學生懂得遇到疑難問題，只要細心觀察，認真思考，是不難找到解決問題的辦法的道理。2.能認讀本課6個生字，理解由生字組成的詞語，能區別“常常”和“往常”的意思。...

一、教材簡說無數蜜蜂在花叢中飛舞，看似紛亂的蜂群，在列寧的眼中卻有清晰的規律：那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子，那一定是養蜂人的所在。...

《蜜蜂》這篇課文以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。課文敘述線索清楚，情節完整。首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個試驗；再寫“我”試驗的過程。...

蜜蜂 教學設計教學要求：1.默讀課文。2.理解課文主要內容，弄清實驗是怎么做的，結論又是怎樣得出的。3.學習作者觀察、思考和實驗的方法，感受嚴謹的科學態度和求實的科學作風。...

教學目標1.會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實” 等詞語。2.學習默讀課文，了解主要內容，學習法布爾的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。...

★（人人必做）一、看拼音寫詞語jīnɡ y tn tiān pi q yǐn l( ） ( ） ( ） ( ）qiāo mn f jn m fēnɡli nng( ） ( ）( ） ( ）二、比一比，組詞。斯（）談（）導（）莫（）期（）毯（）異（）幕（）三、照樣子，給句子換個說法。...

師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什么地方。生：(默讀課文第三段)師：好。...