《數星星的孩子》導學案

備注 學貴有疑----我來問 1、給多音字“數”組詞。 2、讀課題后質疑。 1、板書課題，齊讀 2、多音字“數”的不同讀音出示、組詞。（板書） 3、引導學生根據課題質疑，板書質疑的問題。（誰？怎么數？數清了嗎？） 合作識字-----樂開懷 1、自由大聲地朗讀課文，讀準生字的讀音，讀通課文，然后圈出生字。 2、小組合作學習，識記生字、新詞。 （1）、小組長組織大家讀讀生字、交流識字方法、用字組詞或用詞說話。 （2）、各小組推選代表選擇一種方式進行展示匯報。（展示方式：（1）推選小組內聲音洪亮、讀得正確的一人認讀生字并組詞。（2）六人開火車讀生字。（3）六人齊讀生詞。（4）指定一人用詞說話。（5）指定一人介紹識字方法。） （3）、小組長將手中一顆星獎勵給本組表現最突出的一位同學。 深入小組，點撥指導 展示交流----大比拼： 各小組派代表進行匯報。 全班交流，互動評價 朗讀感悟----我能行 （一）感悟第五段。 1、小組合作探究： （1）自由大聲讀一讀，說說你讀懂了什么？ （2）給“聞名”找個近義詞。 （3）說話練習：       姚明是著名的           。       安徽黃山是著名的          。        ————是著名的————。 2、展示交流。 3、齊讀第五段。 （二）感悟第一段。 1、自由地讀一讀第一段，劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。2、請認真讀下面的句子，口頭填空，然后和小組成員交流一下。    “晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。” （1）這句話寫得真美：它把--------比作珍珠，把-------比作成碧玉盤。天上那么多珍珠，讓我感受到了夜空特別的-----------。 （2）我從-------、---------這兩個詞語中體會出了夜空的星星除了美，還特別的--------。 （3）請你把這個句子美美地讀一讀。 2、匯報展示。 談體會，讀句子。 3、自由讀句子2（見課件），邊讀邊用“△”劃出表示動作的詞語。 4、情景模擬數星星，談感受。 5、把你的感受用朗讀表現出來。 （一）感悟第五段。 1、出示課件：介紹張衡。 2、深入小組，點撥指導。 3、全班交流，相機引導學生理解“漢朝”“天文學”“刻苦鉆研”“著名”的意思，用“著名”說話。 （二）教學第一段 1、深入小組，點撥指導。 2、全班交流，適當點撥： 課件出示句子：“一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空的數星星。” a、根據學生回答，板書動詞：坐、靠、仰、指、數 b、情景模擬數星星 生擺動作，師讀句子。[邊讀邊點紅動詞]