《數(shù)星星的孩子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
⑸ 讓我們一起來(lái)讀一讀第一自然段。
3、學(xué)習(xí)2、3自然段：（4分）
⑴ 這么多的星星，你覺(jué)得能數(shù)清嗎？（不能，能）追問(wèn)“為什么”？
⑵ 多少個(gè)夜晚，張衡就是這樣仔細(xì)、耐心，不厭其煩地?cái)?shù)星星，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子？
⑶ （投影出示2、3自然段）
奶奶的看法跟你一樣嗎？請(qǐng)你讀讀第2、3自然段。讀后說(shuō)說(shuō)。（不一樣，奶奶認(rèn)為他很傻）。張衡到底傻不傻？奶奶為什么說(shuō)他傻？你為什么認(rèn)為他不傻？（小朋友跟張衡一樣聰明，相信小朋友的朗讀會(huì)更棒。）
⑷ （請(qǐng)同桌兩人一個(gè)學(xué)奶奶，一個(gè)學(xué)張衡，合作朗讀對(duì)話）指名分角色讀奶奶和張衡的話。男女生分角色讀一讀。說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。
（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）
三、學(xué)習(xí)4、5自然段
1、學(xué)習(xí)第5自然段：（6分）
⑴ 這么多星星到底有沒(méi)有規(guī)律？張衡有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？你從課文的哪里看出來(lái)張衡發(fā)現(xiàn)了？
⑵ 張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲摹⒃趺醋龅模瑥臅?shū)上找出有關(guān)的句子讀讀。
⑶ 張衡觀察的結(jié)果是什么？理解“果然”。“果然”說(shuō)明了什么？
（事實(shí)觀察到的與爺爺說(shuō)的一樣。）
⑷ 齊讀第5段。
2、學(xué)習(xí)第4自然段：（9分）
⑴ 那爺爺說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式讀第4自然段，看看共爺爺說(shuō)了幾次話。（投影出示：第4段內(nèi)容）
⑵ 指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘渌瑢W(xué)思考爺爺同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí)？（天上的星星是在動(dòng)，它們之間的距離是不變的。）指名說(shuō)，齊讀。
⑶ 爺爺還告訴了張衡什么？指名讀第二次話。
讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。
用課件演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。
⑷ （課件出示兩句子）說(shuō)說(shuō)這組句子有什么不同。
（第二句話運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)、具體了。）
⑸ 齊讀第4自然段。
四、討論
1、課文學(xué)到這兒，小朋友說(shuō)說(shuō)看：張衡小時(shí)候數(shù)星星與他長(zhǎng)大后成為天文學(xué)家有什么關(guān)系？
2、擴(kuò)展：你認(rèn)識(shí)北極星和織女星嗎？你還知道哪些星座？（學(xué)生根據(jù)課前收集的資料來(lái)說(shuō)。）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
數(shù)星星的孩子
張衡 坐、靠、仰、指、數(shù)
（傻？） 一直，認(rèn)真
天文學(xué)家 數(shù)星星，果然