《數星星的孩子》第二課時
一、設計理念
課程標準指出：“要讓學生做學習的主人。”“要充分利用現實生活中的語文教育資源，優化語文學習環境，要拓寬語文學習的內容、形式和渠道，是學生在廣闊的空間里學語文、用語文，豐富知識，提高能力。”因此，在這上這篇課文時就借助課件，更好地利用此資源拓展教育的視野，將學生引入更廣闊的知識的海洋中去。教學時，要啟發學生求知的興趣，促使學生自愿自覺地學習，并通過自己的親身參與、體驗，獲得學習的快樂，從而激發更高的求知欲望。 所以正在這節課我還是堅持以朗讀為主。因為主人公張衡距學生生活較遠，天文知識比較抽象難懂，所以，教學中要讓學生多讀多思考，整體感知，了解課文，同時利用及多媒體課件幫學生理解“北斗七星總是繞著北極星轉”這一難點。
二、教材分析
《數星星的孩于》講述了漢朝的張衡從小就愛好天文，具有認真鉆研的精神，長大成為著名的天文學家的故事。課文向我們展示了一幅充滿童趣的畫面，而在小張衡天真爛漫的求知故事里，卻又蘊涵著深刻的成才之理，是一篇向學生滲透愛科學思想的好教材。學習本篇課文要反復不斷地指導學生朗讀，初步掌握閱讀的方法，培養閱讀習慣，以便形成一定的閱讀能力。
三、學情分析
在本課的教學中，教師主要根據二年級兒童的特點，從“興趣”入手，以趣促學，以學激趣。在培養孩子興趣方面作了積極的嘗試。首先，在課堂上出示了優美的畫面，充分地利用了遠程教育的資源讓學生產生濃厚的興趣。其次，在教學中，利用課件，創設情境，讓學生能更好地感受張衡對天文的興趣，理解“北斗七星總是繞著北極星轉”
四、教學目標
1，通過學生多種方式閱讀，使學生體會張衡熱愛天文，耐心觀察，善于思考的品質。
3、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質，培養熱愛天文的興趣。
五、重點難點
1、學習課文第四、五自然段，理解“北斗七星總是繞著北極星轉動”。
2、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。
六、教學策略與手段
從興趣入手，采用多種教學策略調動學生多種感官參與學習活動，激活課堂、提高效率。
1、讀書是積累語言、理解課文的重要途徑，在教學中注重朗讀，采用各種閱讀方法種方式，讓學生充分讀書，在讀中受到感染、受到啟迪。
2、以 學生的“學”為主線，采用多媒體和學生的“談話法”“討論法”等教學方法讓學生在自主、合作、探究中愉快地學習。
3、注重教與學的互動，通過賞識評價、及時評價和總體評價，激勵學生的學習動機，使之愛學、樂學。
七、課前準備
多媒體課件
第二課時
教學過程：
一，直接導入。出示演示文稿1，2。
同學們，目睹群星璀璨的夜空你一定充滿了對課文內容強烈的學習 欲望。這節課我們就
繼續學習第29課《數星星的孩子》。（板書課題）
二，閱讀課文感悟文章內容。