《瀑布》教學設計之一
7.嘗試背誦:還愿意來讀嗎?讓我們在音樂聲中一起讀讀課文,能背過的同學可以合上課本,沒背過的同學可以看著書來讀。
四、默讀課文,引導學生質疑。
1.現在讓我們來默讀課文,默讀后回答我的三個問題,所以要認真讀,讀后動腦猜猜我會提出哪些問題?
2.引導學生質疑:我會提出哪些問題?學生提出問題,師生共同釋疑。(不能解決的,引導學生課外再查資料自己解決)
3.我的問題:你聽到瀑布的聲音了嗎?看到瀑布的樣子了嗎?能把聽到的和看到的說出來嗎?
五、交流收獲,引導課后再搜集。
學過這篇瀑布后,你最想說什么?學生談。
聽了同學們的交流,我不禁想起了一首古詩:
水簾掛在懸崖邊,隆隆作響生雨煙。千萬雙手抓不住,可是銀河落九天。
你還能搜集到到這樣的詩句嗎?下課以后試一試!