《瀑布》教學案例
一、教學建議（北師大版二年級語文下冊第十一章第一節《瀑布》。）
《瀑布》是北師大版二年級語文下冊第十一章第一節的教學內容。本課是《清清的水》這一單元的第一課。本單元的主題是“水”。《瀑布》一文是葉圣陶先生的一首優美的詩歌。作者用簡潔、優美的語言為我們描繪了瀑布水的顏色、聲音、樣子和瀑布的氣勢，讓我們感受到瀑布的美。通過課文，除了可以學習生字、詞外，我們還可以學習作者妙筆生話的寫作手法，同時感受大自然的美，陶冶學生的情操。葉圣陶先生的這篇意境優美、描寫生動、令人賞心悅目的詩歌共分為三小節。作者用一連串的比喻贊嘆瀑布的雄偉、壯麗。本首詩歌語言凝練易懂，有利于學生去感悟語言、積累語言，從而讓學生更好的發揮想象空間，拓展自己的知識面。在本節課的教學中，根據學生的實際情況，在資源選擇上應該注意選擇各種瀑布圖片，讓學生更好的感知認識瀑布的形態；同時，可以選擇瀑布的視頻資源，讓學生不僅能感受到瀑布的形態，更重要的是感知瀑布的聲音，為學生的想象展開提供素材，為學生的情感陶冶奠定基礎。教師在教學中，應該注意讓學生在欣賞圖片、視頻的過程中學習課文，把語言的描述轉化為直觀的圖象，更有利于學生感知課文。
二、教學案例
《瀑布》是北師大版二年級語文下冊第十一章第一節的教學內容。在教學中，要在小學低年級語文教學以字詞教學為主的基礎上，發覺教材中的寫作技巧和情感培養因素。在本課的教學中，我們抓住作者寫作語言的美和瀑布的美，學習作者的寫作手法，領悟大自然的美，陶冶學生的情操。在寫作手法上，學習作者連續應用比喻的修辭手法和凝練的語言。在思想感受中，體會瀑布的雄偉、壯麗，陶冶學生的情操。
1、教學背景分析
教學內容分析：這是一首意境優美、描寫生動、令人賞心悅目的詩歌，是葉圣陶先生的名篇。第一小節寫了瀑布的聲音；第二、三小節描寫了瀑布的形態。作者用一連串的比喻贊嘆瀑布的雄偉、壯麗。詩歌語言凝練易懂，有利于學生去感悟、積累語言，發揮學生的想象，拓展學生的知識面。
教學目標分析：結合教學內容的特點和學生的實際，根據新課程標準的要求，我們確定了三個方面的教學目標，知識目標是認識本課10個生字，會正確書寫8個并訓練用獨立識字的方法認識字及寫字；能力目標是能準確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦，感受詩歌的韻律美；情感目標是通過學文，理解詩歌內容，感受瀑布的雄偉壯觀，激發學生熱愛大自然的思想感情。這三個教學目標是相互融為一體的，三個目標之間的內容相互滲透，相互促進。
教學設備分析：本節課的教學硬件設備是多媒體設備。軟件環境有internet網絡。為了更好的完成教學任務，在教學中采用多媒體教學手段，應用遠程教育設備在網絡上搜集有關瀑布的圖片、視頻資源，為學生更好的理解課文內容，感悟大自然的美提供素材。
教學資源分析：本節課的資源有關于瀑布的圖片和視頻，不僅給學生展示瀑布的樣子，還要展示瀑布的聲音，更好的幫助學習理解教學內容，感受大自然的美，陶冶學生的情操。
學生學情分析：這首詩歌由于應用了一連串的巧妙、生動的比喻，又有清新的語言、奇特的意境，很容易讓學生發揮想象，在眼前呈現出瀑布栩栩如生的壯觀場面，還能引發學生反復吟誦的興趣，但是由于我們的孩子還小，所見所聞太少，有部分孩子還沒有親眼看見過瀑布，所以孩子之間的理解和體會一定具有差異，這點則需要老師因勢利導地加以點撥。