《瀑布》教學案例

 

 

 

 

教師在導入新課的時候連續出現多幅瀑布的圖片，讓學生初步感知瀑布的樣子，形成學生對瀑布的初步印象，激發了學生的學習興趣，為后面的學習奠定了基礎。

 

教師以瀑布的圖片為背靜，出示課文的內容，讓學生邊讀課文，邊欣賞圖片，作到了圖文并貌，詩歌的語言描述是學生認識瀑布的向導，瀑布的圖片是學生理解課文語言的補充，使圖、文相得益彰，互為補充，讓學生更好地感知課文，認識瀑布。

在學生初讀課文后揭示課題，把課題與教學內容相統一

 

 

語文教學大綱中指出要培養學生的自主學習能力。在這里，通過多媒體課件把教學建議展示出來，為學生提出自學的目標，幫助學生自主學習。它的使用，也有效提高了教學的密度，把課堂40分鐘充分利用。

 

 

 

結合圖片讀課文，把學生帶到瀑布的旁邊，創設出良好的學習情境，可以更好的激發學生學習的興趣，幫助學生體驗瀑布的美和大自然的美，讓學生的思維插上飛翔的翅膀，培養學生的想象能力。

 

 

 

 

 

課件的演示，相當于把學生帶到瀑布旁，讓學生看瀑布的樣子，聽瀑布的聲音，可以幫助學生理解課文內容，陶冶學生的情操。讓學生在優美自然的環境中學習課文，，使教學達到事半功倍的效果。

 

 

直觀展示“瀑布在青山的襯托下，在太陽光的照射下，閃著銀白耀眼的光芒”的樣子，更便于學生理解課文所描繪的情景。

讓學生看這“綠色的山，白色的水，青山襯著白色的瀑布”圖片，去感受文章的語言美

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

結合課文描繪的內容，適時展示仰望瀑布的圖片，看到瀑布的雄偉和水珠飛濺的場景，把“珍珠的屏”“如煙，如霧，如塵”的景象展現在學生的眼前，幫助學生體會瀑布的雄偉、壯麗。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《望廬山瀑布》與本課的內容都是描寫瀑布的美，可以幫助學生更好地理解本節課的內容

 

 

在本節課的教學中，根據教學內容，反復播放瀑布的有關圖片和視頻資源，讓學生在具體的環境中學習課文，讓學生有身臨其境的感覺，可以有效調動學生學習的積極性，讓學生在看和聽的過程中不斷感知，為學生的思維和想象提供素材，充分發揮學生的想象力，讓學生的思想感受不斷得到提升。