1 走，我們去植樹設計：陳亞萍教學要求：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。3、理解詩歌的內容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保...

——《走，我們去植樹》教學思考蘇教版國標的第一篇課文均為詩歌，我總在想為什么每冊書的第一篇選詩歌的呢？是不是人類保留至今最早的文章是詩歌？是不是詩最能夠讓學生懂得母語中的創造？是不是詩很簡單，讓學生一開始就感受母語的簡單...

【學習目標】1、認識“鄧、植”等13個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發保護環境，植樹綠化的愿望。第一課時〖教學過程〗一、導入播放歌曲《春天的故事》。...

1、《走 ，我們去植樹》教 師 教 學 案教材分析：在萬物萌發的春天，一切生機勃勃。身處于美好的春光里，我們應該做些什么，才不負于這大好的春色？詩歌《走，我們去植樹》以明快清新的節奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發出倡議：迎...

一、激趣導入1. 分別出示鄧小平畫像和植樹圖。提問：（1）這位爺爺誰認識？（他叫鄧小平，是我們國家的老一輩領導人。為我們國家的繁榮富強做出過巨大的貢獻。...

1、 走，我們去植樹教學要求： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 學會本課生字，理解生字組成的新詞。 3、 理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。...

活動目標：1、在猜猜、說說中體驗根據故事主要情節推測故事發展的樂趣。2、理解故事內容，感受故事中數的遞增概念，大膽扮演、模仿各種小動物形態。3、學說故事中“……（誰）可以……（干什么）的相關句式“，初步嘗試創編故事。...

師：課文第二小結詩寫了什么？生：主要寫了少先隊員趁著大好春光到荒灘、溝渠、山坡、公路去植樹。師：你們植過樹嗎？也想去植樹嗎？生：去年跟我爺爺一起到我們家后面的院子里植過。現在小樹都開始發芽了。生：我種過花，就在家里。...

教學設計：一、復習導題上節課我們學習了第一、二小節的內容，有哪位同學能把這兩節背下來嗎？指名背誦全班齊讀二、新授1、同學們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹，留下了歡樂的足跡。...

一畝樹林，每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放49公斤氧氣。一畝樹林一個夏季可蒸發42噸水，一年可達300-500噸。一畝樹林一年可吸附灰塵22噸，一畝樹林一個月可吸收各種有毒氣體4公斤雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節，每人種上...

活動目標：1、在猜猜、說說中體驗根據故事主要情節推測故事發展的樂趣。2、理解故事內容，感受故事中數的遞增概念，大膽扮演、模仿各種小動物形態。3、學說故事中“……（誰）可以……（干什么）的相關句式“，初步嘗試創編故事。...

一、教學目標1.認識11個字和1個多音字，會寫6個字。學習新筆畫：豎提。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.讀中體驗、感悟課文內容，體會種樹的快樂，感受自己像小樹一樣成長。...

處理課本第10頁的內容教學目標：1、探索并掌握一位數除兩位數的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。2、結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的運用。...

教學目標1.經歷將實際問題抽象成數學模型的過程，掌握種樹棵數與間隔數之間的關系。2.會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。3.感悟構建數學模型是解決實際問題的重要方法之一。...

★ （人人必做）一、看拼音寫詞語：su yu qīn yǒu zxngchē jim lǜde（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（1） wnlǐwyn今天，（ ） ，是個春游的好日子。（2） de ji yye1985年（ ）植樹（ ），鄧（ ）手栽下了一棵樹苗。...