教學(xué)目標：1.理解課題，初讀課文，了解課文大意。2.精讀課文，體會梅蘭芳練眼神的刻苦、辛苦。3.指導(dǎo)朗讀重點句子，從而學(xué)習(xí)勤能補拙的道理。教學(xué)重點、難點：重點理解兩個詞語：“緊盯”和“注視”。...

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道“梅蘭芳學(xué)藝”學(xué)的是什么？2、那么后來他學(xué)有所成了嗎？人們是怎么評價他的呢？出示填空：梅蘭芳是一位。過渡：是呀，你們說的這句話在課文的第三小節(jié)也提到了。你找到了嗎？3、指名讀。...

（一）生平梅蘭芳（1894-1961），本名瀾，又名鶴鳴，小名裙子、群子，字畹華，一字浣華，別署綴玉軒主人，藝名蘭芳，祖籍江蘇泰州。清光緒二十年九月二十日（1894年10月22日）出生于北京李鐵拐斜街的梨園世家。...

教學(xué)目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課10個生字，認識兩條綠線內(nèi)的6個生字，認識2個偏旁。初步理解由生字組成的詞語。3、初步了解梅蘭芳苦練眼神的過程。教學(xué)重點：1、把課文讀正確、通順、流利。2、識字、寫字。...

師：小朋友認識我嗎？生：認識，您姓于，叫于老師師：你怎么認識我的呢？你在哪兒見過我？生：聽老師說的。師：光聽別人說，沒見過面，不能叫認識，只能說：聽說過認識我嗎？生：以前不認識，現(xiàn)在認識了。師：現(xiàn)在把上課東西準備好。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：42讀《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文講的是梅蘭芳小時候拜師學(xué)藝，經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足。...

案例： 師：小朋友們，《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文我們已經(jīng)學(xué)好了，現(xiàn)在我們來表演一下它的內(nèi)容好嗎？ 生：好！（躍躍欲試） 師：先一段一段地演。第一節(jié)怎么演！同桌試試看。 師：指名兩人上臺表演。 生：（一飾師傅，一飾梅蘭芳。...

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、【出示梅蘭芳的照片】猜猜這是誰？（梅蘭芳）是的，我們今天就走近梅蘭芳，繼續(xù)學(xué)習(xí)《梅蘭芳學(xué)藝》。通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，小朋友們知道梅蘭芳學(xué)藝學(xué)的是什么？（京劇）2、那么后來他學(xué)成功了嗎？人們是怎么評價他的呢？（經(jīng)過...

師：梅蘭芳的師傅是一個唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當好京劇演員，不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神，因為舞臺上的演員常常要通過眼神來告訴觀眾他是高興了、生氣了、還是難過。可是現(xiàn)在師傅卻說他的眼睛沒有神兒，認為他不是唱戲的料。...

作者：童心未泯轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：96評王桂芬的《梅蘭芳學(xué)藝》《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文記敘了梅蘭芳小時候拜師學(xué)藝，苦練眼神，終于成為世界聞名的京劇大師的故事。...

教材說明：這篇課文講的是梅蘭芳小時侯拜師學(xué)藝，經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足。課文共3個自然段，第二自然段是全文的重點段，這段中的重點句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視...

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊《梅蘭芳學(xué)藝》第二自然段中的他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或注視水底游動的魚兒一句。教學(xué)目標：1、使學(xué)生理解緊盯、注視、勤學(xué)苦練詞義。2、使學(xué)生了解梅蘭芳學(xué)藝的過程。...

一、激趣導(dǎo)入1、欣賞京劇師：小朋友，今天老師給大家?guī)�來了一件禮物，一起來聽一聽。（放京劇）知道我們正在聽什么戲嗎？生：京劇師：對2、簡介京劇藝術(shù)京劇是國劇，是我們中國的國粹，有近兩百年的歷史了！...

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，由詞入文。1、今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《梅蘭芳學(xué)藝》，請小朋友們和老師一起寫課題。邊板書邊強調(diào)生字：蘭、芳的寫法。2、出示詞語：梅蘭芳 學(xué)藝 緊盯 或者 注視 靈活 勤學(xué)苦練 世界聞名指名讀，評價。...

《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)反思《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文中有這么一句話：人們都說梅蘭芳的眼睛會說話了。眼睛怎么會說話呢？這是理解的難點。在上課的時候也有學(xué)生提出了這樣的問題。我就引導(dǎo)學(xué)生觀察回憶老師的眼睛。...