《迷人的夏天》教學(xué)設(shè)計(jì)
一,導(dǎo)入
師:看大屏幕.播放視頻.同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)歌嗎 接下來(lái)就讓我 們來(lái)聽(tīng)一首歌,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真想這首歌描寫的是什么季節(jié)
生:夏天
師:說(shuō)到夏天,你首先想到是什么
生:熱,冰淇淋,可以吃西瓜,游泳,捉蝴蝶,去旅游,看些課外書(shū)……
師:同學(xué)們說(shuō)得真好!聽(tīng)了你們的描述,老師的心都癢癢了,那還等什么呢,讓我們一起走進(jìn)迷人的夏天吧.(板書(shū):迷人的夏天)
師:齊讀課題.(連讀兩遍)
二, 初讀課文,檢查生字
(過(guò)渡語(yǔ))師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本108頁(yè),自由讀課文,把讀的不熟練的字詞多讀幾遍.
師:不知同學(xué)們讀得怎么樣了,老師做一下檢查!誰(shuí)來(lái)讀一讀.
(開(kāi)火車讀,齊讀)
師:同學(xué)們真厲害順利的把字詞列車開(kāi)到家了.
三,教學(xué)過(guò)程
師:現(xiàn)在讓我們用自己喜歡的方式讀課文.邊讀邊想:你讀懂了什么
(師:誰(shuí)來(lái)說(shuō))生:夏天是炎熱的,是多彩的,是悠閑的,還是迷人的.
師隨機(jī)板書(shū):
炎熱的
多彩的
有趣的
悠閑的
迷人的
師:說(shuō)的真棒.大家為他鼓鼓掌吧.(生:謝謝大家)
(過(guò)渡語(yǔ)) 師:課文哪一段描寫了夏天是炎熱的
(師:誰(shuí)來(lái)說(shuō))生:第一自然段
師:那你能給大家讀給大家聽(tīng)嗎 其他同學(xué)邊聽(tīng)邊劃:你從哪些語(yǔ)句感受到了夏天的炎熱
生:"火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在空中,把熱盡情地灑向大地."(出示課件)
師:齊讀這句話,你從哪個(gè)詞更能夠感受到夏天的炎熱呢
生:火辣辣,盡情地(出示)
師:如果把"火辣辣","盡情地"這兩個(gè)詞語(yǔ)去掉,行嗎
生甲:去掉這兩個(gè)詞,我就感受不到夏天的熱了,就有點(diǎn)象春天的感覺(jué).
師:形容夏天的炎熱我們還可以怎么說(shuō)
生:熱得像熱鍋上的螞蟻一樣, 熱得喘不過(guò)氣來(lái),熱得像吃了辣椒一樣難受
師:所以讀到這些詞語(yǔ)時(shí),我們要加重語(yǔ)氣來(lái)讀.誰(shuí)來(lái)讀
生:我讀.
師:讀的怎么樣呀!
生: 很好,
(師:為什么 )因?yàn)樗x出了夏天的炎熱.
師:還有誰(shuí)想試一試 你讀.(生:讀)
(過(guò)渡語(yǔ))師:盡管夏天是炎熱的,但他們卻帶來(lái)了許多歡樂(lè)!你還喜歡什么樣的夏天呢 (生:多彩的).現(xiàn)在老師要送給你們一串學(xué)習(xí)的金鑰匙.(出示幻燈片)
師:請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二自然段,哪些詞語(yǔ)讓你感受到夏天是多彩的 動(dòng)筆畫一畫相關(guān)的詞語(yǔ). 誰(shuí)說(shuō)一說(shuō).
生1:"盛開(kāi)的鮮花"和"碧綠的草地"
2:"墻上怕滿了綠色的植物"和"五顏六色的衣裙"
師:誰(shuí)能吧這些描寫夏天顏色的詞語(yǔ)再讀一讀 你來(lái)讀,你來(lái)讀,你來(lái)讀
師:(欣賞圖片)想想你在夏天還看到過(guò)哪些色彩 誰(shuí)說(shuō) 你說(shuō)
生:五顏六色的鮮花,粉紅粉紅的鮮花,藍(lán)藍(lán)的天空,火紅的太陽(yáng),金黃的沙灘,黃皮白瓤的香蕉,紅皮黃籽的櫻桃,又大又紅的富士蘋果,綠皮白瓤的香瓜……
師:嗯,同學(xué)們看到的色彩還真不少!
師:夏天是五彩繽紛的,夏天更是瓜果飄香的季節(jié).冰涼可口的西瓜,拿它來(lái)招待朋友,那感覺(jué)_
生:真好!
師:對(duì),那感覺(jué)_(真好)!
師:再讀一遍!
生:"那感覺(jué)真好!"
生:這么多彩的夏天,看著大屏幕,有誰(shuí)來(lái)讀一讀第二自然段.
師:你讀……(讀的真棒真是讀出了多彩的夏天)
師:夏天的顏色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠閑的事更多!
師:播放課件欣賞,想一想:夏天能做哪些有趣和悠閑的事呢
生1:白天可以看見(jiàn)藍(lán)天,晚上可以看見(jiàn)月亮
2: 可以看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空自由的飛翔,可以看見(jiàn)蜻蜓在荷葉上休息,
3:還可以幫家長(zhǎng)做些家務(wù)