學習目標1�睍�認6個生字。會寫8個字。2�闭�確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3�倍�得做任何事情都要注意事物之間的聯系。教學流程：第一課時一、導入：1、認識“葫蘆”兩個生字。...

一、復習舊知，導入新課1、齊讀課題2、復習詞語3、通過上節課的學習，我們知道這篇課文中歌唱的是誰啊？那么在這個放牛的孩子身上究竟有什么故事？要歌唱他什么呢？下面就讓我們一起走近王二小，走進他的故事。...

題：送給盲婆婆的蟈蟈 第二課時 教學目標： 1、正確流利有感情地朗讀課文。（學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文） 2、產生奉獻愛心，關心和幫助殘疾人的愿望。...

一、說教材這是一片情景交融的散文。全文生動地描繪了同學們在老師的帶領下去郊外游玩的情景，表現了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。全文共有4個自然段。第一自然段簡要敘述了同學們在老師的帶領下去郊外秋游。...

一、導入師：每個人都有自己最喜歡吃的東西，同學們，你們最喜歡吃什么？能說說它的味道嗎？師：我們吃東西的時候總是能夠品嘗出它們各種不同的味道，吃得津津有味。...

[教學目的]⒈正確、流利有感情地朗讀課文，懂得引號的另一大用法。⒉學習默讀課文，能有條理地講述課文的第三自然段。⒊了解安培把馬車后壁當黑板的原因是他正在專心思考科學問題，明白只有專注地學習，才能有收獲。...

一、文本細讀1、作為讀者，讀出文章的主要內容和文章的主旨。本文向我們講述了班級里面的勞動委員轉學了，林老師讓同學們補選勞動委員，王寧推薦自己的故事。...

教學內容：蘇教版（國標本）小學語文第三冊教科書教學要求：1、學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。2、初步了解形聲字的構字特點。激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。...

教學目標1.會認4個生字，會寫3個字。2.默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前后的不同景象。教學過程一、導入1.有一種自然現象，在夏天我們經常會見到，（課件展示雷雨前的景象）請看大屏幕，誰來說說你看到和聽...