《遠行靠什么》說課
由于本課中出現的交通工具好多都是生活中不常見的比較遠
離學生生活的。所以，讓學生親眼所見這些新型交通工具是最有效地教學方法。多媒體課件像放電影一樣出示 “電力機車、核潛艇、磁懸浮列車、太陽能汽車、宇宙飛船、航天飛機”圖片。讓學生對交通工具有直接的了解；通過出示圖片也可以使學生對詞語也有進一步的鞏固。專題片的播放突破了教學重點中提出的了解交通工具的發展變化。
第三環節：通過網上閱讀資料、學生動手畫畫未來的交通工具使學生加深對課文內容的理解
這一環節中我分為兩步：第一步，學生匯報課前搜集到關于交通工具的資料，拓展視野。沒有搜集到的同學可以進入電子閱覽室，在那里他們會閱讀到許多介紹交通工具的資料。（具體介紹）選擇其感興趣的內容進入主題頁面，通過閱覽資料，進一步了解各種交通工具的發展史。也讓學生知道隨著時代的發展，交通工具會越來越先進。利用多媒體技術設計的電子閱覽室的使學生學會查閱信息、獨立在網上閱讀信息。第二步，開展“我是小瓦特”的實踐活動，讓學生設計出自己想像的未來的交通工具的樣子，與以往不同的是，這次不是畫在紙上而是運用他們在信息技術課上所學習的金山畫王在電腦中設計出未來的交通工具。進一步發展了學生把計算機當成學習工具這一能力，將信息技術有效地融合到語文學科中來。
學生在創作的過程中播放《藍貓淘氣三千問》片頭曲。這是一首學生們喜歡的動畫片中的主題曲，歌詞的內容也是以激發學生熱愛科學，勇于探索為中心的。播放學生們熟悉的音樂可以激發學生的創作欲，培養學生合作意識和創造性思維。
第四環節：總結全文
在教學結束時，我出示2003年10月15日“神州5號”成功上天的錄相片，并向學生介紹我國是第三個成功發射載人飛船上天的國家。讓學生了解我國的交通工具發展和制造水平，激發了學生熱愛科學，勇于探索的精神。
當然這堂課的設計也存在著許多不足之處，敬請領導老師提出寶貴建議，使我在課改研究中不斷進步。