《獅子和兔子》說(shuō)課設(shè)計(jì)
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語(yǔ)言感覺(jué)能力。”根據(jù)本課內(nèi)容我注意培養(yǎng)學(xué)生在細(xì)讀課文中總結(jié)出獅子不能解決問(wèn)題的原因，感悟動(dòng)腦筋的重要性。這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)于如何突破這個(gè)重難點(diǎn)我是這樣思考的：全文共有8個(gè)自然段，第3自然段講了獅子被螞蟻咬得筋疲力盡卻沒(méi)有辦法趕走紅螞蟻。與后面4到8自然段兔子教獅子動(dòng)腦筋后解決了問(wèn)題而形成了鮮明的對(duì)比。所以，我先讓學(xué)生自讀課文后思考：“你能從哪些地方看出獅子是在憑力氣和發(fā)脾氣在解決問(wèn)題呢？”這個(gè)問(wèn)題來(lái)指導(dǎo)孩子朗讀。學(xué)生找到了答案以后，我就讓他讀一讀，再讓其他學(xué)生對(duì)他的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，我再引導(dǎo)這時(shí)的獅子是什么感受？再讓一個(gè)學(xué)生來(lái)讀，特別注重指導(dǎo)學(xué)生讀“獅子跳起來(lái)、吼著、蹦著、翻滾著”這句話(huà)來(lái)體會(huì)獅子的憤怒。最后讓男孩子當(dāng)當(dāng)這只被紅螞蟻折磨的獅子來(lái)讀。設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題一方面是讓孩子理解獅子憑力氣和發(fā)脾氣是沒(méi)有趕走紅螞蟻，沒(méi)有解決問(wèn)題的。一方面也是讓孩子感受獅子的憤怒。理解詞語(yǔ)“筋疲力盡”、“惱羞成怒”。接著我讓學(xué)生理解兔子的笑是“善意的笑”，問(wèn)他們：獅子在那痛苦不堪，兔子卻在那笑，兔子是嘲笑呢還是善意的笑?請(qǐng)學(xué)生從文中找一找答案讀一讀。如果孩子還不知道從何答起，就提示他們：答案就在課文中，讓我們聯(lián)系上下文來(lái)看看。很快小朋友就找得到答案。并且理解兔子是在幫助獅子出主意，并且讓獅子明白道理，所以是善意的笑。這樣設(shè)計(jì)是為了照顧學(xué)生閱讀的個(gè)體差異，以讀帶學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及獨(dú)立閱讀能力。想像兔子和獅子的心理活動(dòng)。最后我問(wèn)：此時(shí)，兔子還想再幫幫獅子，那他還讓獅子明白了什么呢？孩子們回答：“光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的”。我接著問(wèn)：“那要想解決問(wèn)題，必須怎么樣呢？”學(xué)生會(huì)很快想到要?jiǎng)幽X筋。這時(shí)我出示語(yǔ)文天地中的練習(xí)題：兔子在岸上說(shuō)：“這回你明白了吧，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的。要想——，必須——。”這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生知道遇事還應(yīng)冷靜下來(lái)，再動(dòng)腦筋想辦法。
第三環(huán)節(jié)：動(dòng)腦拓展。
要讓學(xué)生養(yǎng)成在日常生活中動(dòng)腦的好習(xí)慣，就要把課文的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。我從獅子通過(guò)這件事，它會(huì)說(shuō)什么呢？這個(gè)問(wèn)題過(guò)渡到：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，小朋友明白了什么呢？舉例說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生明白在日常生活中動(dòng)腦筋的重要性，要養(yǎng)成常動(dòng)腦的好習(xí)慣。
第四環(huán)節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)部分生字。
《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中明確指出:寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)，寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養(yǎng)是第一學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。由于時(shí)間限制，所以本課時(shí)我只安排了三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)：課文最好三個(gè)生字“醒、解、決”。
1、請(qǐng)孩子觀察這些字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)他們的筆畫(huà)順序。再找一找他們的重點(diǎn)筆畫(huà)和每部分在田字格的位置，最后用鉛筆描一描。
2、我協(xié)助學(xué)習(xí)“醒、解、決”，提醒學(xué)生“醒”字左邊不是“西”，要多一橫。
3、學(xué)生各自在田字格中練習(xí)寫(xiě)字，再與同桌交換，互相說(shuō)一說(shuō)同桌寫(xiě)字的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
獅子和兔子