7,畫 我有一盒彩筆

( )的遠山 ( )的今天
( )的太陽 ( )的理想
板書設計
小河
稻田
美麗的今天 明月
山
電視塔
我有一盒彩筆
海洋
明天的理想 太陽
面包樹
小朋友長上翅膀

王 冕 學 畫
預習提示
1,試著讀讀課文,學學生字.想想課文講了一件什么事
2,找找描寫王冕觀察荷花和刻苦學習的句子,多讀幾遍.
3,想想王冕是怎樣把荷花畫好的
教學目標
1,學會本課9個生字,認讀"輝,滾"等字及"傍晚,滿湖,荷花,花瓣,滾來滾去,節省,灰心,清水滴滴"等詞語.
2,結合學習課文,引導學生觀察圖畫,培養學生觀察,想象的能力及審美情趣.
3,理解課文內容,知道王冕的畫畫得好,是他勤學苦練的結果,懂得無論做什么事,只要有恒心,就能取得好成績.
教學重難點
1,學會生字和詞語,讀懂王冕觀察荷花和刻苦學習的句子,體會無論做什么事情都要下功夫才能成功的道理.
2,理解課文,王冕是怎樣把荷花畫好的
教具準備 課件,課文錄音,卡片
課時安排 2課時
第一課時
教學目標
1,學會生字和詞語.
2,正確,流利地朗讀課文.
教學過程
-,談話導入
同學們,你們喜歡畫畫嗎 今天我給大家介紹一位朋友王冕,他小時候特別喜歡畫畫,后來成為我國元朝時期著名的畫家.(課件:簡介王冕)
這節課我們就看看他小時候是怎樣學習畫畫的.
板書課題:王冕學畫
二,聽課文錄音,整體感知
三,初讀課文
1,借助漢語拼音或者其他方法,讀準生字詞,讀通每句話.
2,指名逐段讀課文,其他同學認真看書,仔細聽他們讀得是否準確.
3,指導學生相機評價.(引導學生善于發現別人的優點,同時指出讀得不準確的地方.)
4,認讀生字,加深記憶(課件出示生字)
5,借助插圖,再讀課文,了解課文講了一件什么事
6,小組互相討論課文主要講了什么
四,分析字形,指導書寫
(1)自學課后生字.想一想:哪些字容易記 可以用什么方法記住 哪些字比較難記 用什么方法記憶字形
"窮,鮮,艷,買",可啟發學生用偏旁加熟字的方法幫助識記.
"買"可以和"賣"比較.
(2)交流記憶方法.
(3)在教師的指導下練習書寫.
"候"左窄右寬,這個字筆畫比較多,要寫得緊湊一些.
(4)口頭組詞.
五,課堂檢測
1,看拼音寫字組成詞語
qiónɡ ɡǔ hòu
( )苦 ( )代 時( )
xī xiān yàn huī mǎi
( )陽 ( ) 不( )心 ( )紙
2,搭配詞語.
美麗的 陽光
粉紅的 荷葉
碧綠的 花瓣
金色的 荷花
3,按課文內容填空.
大雨過后,陽光照得滿湖( ),湖里的荷花開得更( )了,粉紅的( )上清水( ),( )的荷葉上水珠( ).
第二課時
教學目標
1,結合學習課文,引導學生觀察圖畫,培養學生觀察,想象的能力及審美情趣.
2,理解課文內容,知道王冕的畫畫得好,是他勤學苦練的結果,懂得無論做什么事,只要有恒心,就能取得好成績.
教學過程
一,復習導入
1,檢查復習.
出示卡片,認讀生字,詞.
傍晚,滿湖,荷花,花瓣,滾來滾去,節省,灰心,清水滴滴
2,朗讀全文.
二,理解課文內容
1,學習第一段.
(l)自由讀課文第一自然段,你來評評王冕是個怎樣的孩子 (使學生明白,王冕雖然家境不好,但他卻是個愛學習的好學生.)
(2)練習朗讀.
2,學習第二段.
(1)放課件,展示第二段一至四句的內容,同時加上配樂朗誦,把學生帶入美麗迷人的情境之中.
(2)你覺得雨后的景色怎樣 用一句話描繪出來.
(3)自由讀,找出描寫雨后荷花的句子,讀一讀.
(4)比較句子,體會哪一句好.
①花瓣上灑落了清水,荷葉上有很多水珠.
②粉紅的花瓣上清水滴滴,碧綠的荷葉上水珠滾來滾去.