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《我們成功了》教案

《我們成功了》教案

《我們成功了》第一課時 教案
教學目標:
 1、認識14個字,會寫10個字。
 2、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時激動、歡樂的、自豪的心情。
 3、增強民族自尊心和自豪感,學生為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。
教學重、難點:
1、認識14個字,會寫10個字。
  2、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時激動、歡樂的、自豪的心情。
教學準備:課前搜集有關奧運會的資料
教學方法:學生交流,教師點撥,讀中感悟。
課型: 新授
課時: 兩課時
教學過程:
            第一課時
一、導入
2008年的奧運會剛剛在北京落下帷幕,關于奧運會你知道哪些?(生充分談并交流搜集的圖片),你知道今年的奧運會是哪一年申辦成功的嗎?
孩子們,讓我們一起走進那感人的場景里,學習一篇新的課文。
板書課題:北京成功了 
二、初讀課文,自主學習生字。
1、激趣:今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景,請大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音,也可以互相請教。
2、學生讀書,教師巡視指導。要求學生邊讀邊劃出難讀的詞、句,并多讀幾遍。
3、學生互查生字。
4、教師檢查生字
(識記生字的字形,有的可結合舊字認識新字,轉、專、磚——傳,軍——揮,鑼——蘿,陸——擊,用——擁,包——抱,目——淚,楊——揚)
齊讀、開火車讀、個別讀,以多種方式鞏固識字。
5、指導朗讀重點句中進鞏固生字。
第一段中的“喜訊傳來……”一句,第二段中的“人們揮舞……”一句,第三段中的“人們相第……”一句,都包含了較多的生字,可重點指導讀正確、讀流利。
6、教師范讀,學生評價。
7、學生練習正確、流利地朗讀課文。
三、寫字指導:
師:生字學得好,課文讀得棒,相信咱們寫字也會一樣棒!寫好字的五秘訣是------(生:看、描、寫、評、改!)教師并板書。         1、出示本課生字。
  師:有三個頑皮的生字寶寶既是我們會認的,也是我們要寫的。
  仔細觀察它們的模樣,你要提醒小伙伴什么呢?
2、教師展示:擁、抱、揚
3、引導學生仔細觀察它們的共同點(都有提手旁,都是左窄右寬的字)。重點指導“揚”的筆順及右半部分的寫法。
4、教師范寫,學生和老師一起書空。
5、學生描紅、臨寫,教師巡視指導。
6、學生在四人小組里相互評價:表揚寫得好的同學,并給寫得特別漂亮的字作上星星,同時還要指出還有哪個字沒有寫漂亮。
7、學生再仔細修改。
四、課堂小結
今節課,我們認識14個字,會寫了“擁、抱、揚”,并且讀通了課文,非常了不起,表揚表揚自己吧! 
板書設計:     我們成功了
擁、抱、揚
看、描、寫、評、改

《我們成功了》教案 第二課時
一、復習導入:
1、認識生詞
喜訊    傳來   不約而同    聚集   揮舞    鑼鼓  歡呼 擊掌    擁抱      淚水         奧林匹克    飄揚

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