我們成功了教案（精選4篇）
我們成功了教案 篇1
學習目標：
1、認識14個生字，會寫10個生字。
2、細細品讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂與自豪。
學習重點：正確認讀14個字，會寫10個字。
學習難點：體會申奧成功的激動與自豪，激起民族自豪感。
教學過程：
一、激趣導入
1、播放申奧成功的畫面。
2、師：這個畫面你見過嗎？你熟悉嗎？你能用一個詞來說說此時的感受嗎？同學們，讓我們帶著興奮、帶著自豪、帶著成功的喜悅，學習“我們成功了。”（出示課題）
二、初讀課文，學習生字生字
1、今天，我們要學習的課文就生動描述了那感人的情景。打開書本，自由地、大聲地朗讀課文，做到讀準字音，讀通課文。
2、 檢查生字認讀情況。
�。�1）、開火車認讀
�。�2）、指名認讀，給生字找朋友。
�。�3）、“我認識了這些字”，把認識的字讀給同桌聽，不認識的請同桌幫助。
3、再讀課文，文中哪些句子給你留下了深刻的印象？讀給小伙伴聽聽。
三、品讀課文，感受成功的歡樂
師：北京申奧成功了！這個喜訊像長了翅膀，從世貿中心會場傳到北京，傳遍中國�？�，北京立刻變成了歡樂的海洋。
1、 齊讀第二段。
2、 在歡慶的人群里會有哪些人？他們會怎樣一遍遍高呼？
（有和我們一般大的孩子；有白發蒼蒼的老人；有年輕人，有外國朋友------不同的人讀出不同的語氣。）
3、 是啊，中國成了歡樂的海洋。
師：讓我們在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——
生：接著讀。
4、 讓我們把鏡頭聚焦中華世紀壇！
（1）、看了畫面，再讀讀課文，你能用書上的兩個詞來形容畫面的壯觀景象嗎？
�。�2）、你能把這壯觀景象用朗讀表達出來嗎？
師在評價中指導朗讀：
如學生沒讀好，可以這樣評價：當晚，中華世紀壇聚集了成千上萬的人，我感覺到只有幾十個人，再試試。
四、祝福北京
師：2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。
�。�1）、了解奧林匹克，欣賞北京奧運比賽場館。
（2）、齊讀全文，此時此刻你還想說些什么？
五、寫字指導
1、 讀讀10個生字，你有什么發現？
�。�1）、“擁、抱、揚”都有提手旁，左窄右寬。
（2）、“淚、洋”是三點水，左窄右寬。
2、 你覺得哪個字難寫或容易寫錯，需要老師幫助？（指導書寫）
我們成功了教案 篇2
課時目標：
1、認識18個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
教學過程：
一、創設情境，導入課題
1、出示一組圖片，認一認：看到這組圖片，你想到了什么？（生：奧運會、2008年奧運會在我國北京舉行……）
2、關于奧運你知道些什么？
奧運會的全稱是奧林匹克運動會。奧運會世界上規模最大的運動會。
你們了解的還真不少。奧運會世界上規模最大的運動會，每四年舉行一次。能參加奧運會的運動員是非常光榮的。那么能舉辦奧運會的國家更是實力強大的，奧運會的舉辦會給這個國家帶來很大的榮譽。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運會。比如美國、法國、英國、希臘、澳大利亞等等。
舉辦奧運會也一直是中國人的夢想。我們中國在1993年的時候，就開始申辦奧運會了。在申辦2000年奧運會的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼。經過8年的不懈努力，到了2001年7月13日這個不平凡的日子里，北京申辦奧運會成功了！北京贏得了奧運會的主辦權！
現在，讓我們也來自豪地把這個好消息告訴大家吧：“我們成功了！”（讀題目兩遍，一遍比一遍有感染力。）
二、初讀課文，整體感知
得知北京申奧成功這個喜訊，全國人民載歌載舞，激動萬分�，F在就讓我們去看看當時那激動人心的場面吧。（播放申奧成功的課件錄象）
1、你看見了什么人？在什么地方？干什么？
2、看了這段錄像，你們的心情怎樣？
3、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時刻，
4、瞧，有的同學已經迫不及待地想讀了課文了，為了更好的讀好課文，咱們先得跟課文里的詞語娃娃交上好朋友！
認讀詞語。
5、小朋友們，奧運福娃們看到我們學習這么認真，他們也向加入我們的學習活動，大家歡迎！瞧，貝貝來了！
詞語娃娃跑到咱們的課文里去了，你能把課文讀通順嗎？
�。�1）學生自由讀，要求讀正確、讀流利。
�。�2）分小組輪讀課文競賽，咱們要讀課文了，能對自己提些要求嗎？
三、入境悟情，讀中品味
1、晶晶看小朋友們讀得這么認真，他也來了。
看圖練說：誰？在什么地方？干什么？，學習第一段。
老師也和他們一樣仿佛就置身在那歡樂的人群中，好想盡情地抒發心中的喜悅。我要自豪地告訴所有人：（課件出示第一段內容）師范讀后問：老師把那些詞語重讀了？為什么？你能讀好嗎？（學生采取各種形式讀，讀出激動、高興的語氣）
“2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。”
2、歡歡聽到了大家激情的朗讀，他也來了——
當申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？這里有個不完整的句子，你會填嗎？
（點擊出示句子填空：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。）板書：歡樂的海洋
自由讀一讀，你有什么不理解的嗎？
不約而同：沒有事先約好，但做出了同樣的事情。
涌：就是像潮水一樣快速的沖過去。因為人們聽到這個好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。
�。◣е鴼g樂、激動的心情）指名讀，齊讀。
4、迎迎也被我們的讀書聲吸引過來了，他要和我們說什么呢？
p49自由讀課文2、3自然段，想想：課文中主要寫了那兩個地方的歡樂場景？
�。ò鍟禾彀查T廣場中華世紀壇）
5、讓我們走進這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊伍中吧。瞧！天安門廣場多熱鬧啊，學生齊讀。你仿佛看到了什么？聽到了什么？
�。c擊出示第二段：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）
指導朗讀：“天安門廣場聚集了幾十萬群眾”。
你從哪個詞語看出人很多？（幾十萬、聚集）
幾十萬人聚集在天安門廣場，那是多么壯觀的場面哪。讓我們再來讀讀這個句子。
（在“天安門廣場”后面板書：幾十萬）
指導朗讀“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
幾十萬人在天安門廣場揮舞著國旗，一遍遍歡呼“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”（板書：歡呼）
指名讀——小組讀——全體朗讀。
6、老師帶大家參加了北京天安門廣場的狂歡隊伍，中華世紀壇又是一番什么樣的景象呢？讓我們快和妮妮一起去瞧一瞧吧！p50 點擊課件小組合作學習
小朋友們學習得很認真，老師想聽聽大家讀得怎么樣了。抽一個學習小組讀，評議，分組讀、分男女讀。
在剛才朗讀的過程中，你得腦海里有沒有出現什么畫面？是怎樣的畫面？
（板書句子“人如海，歌如潮�！保哼@是一個打比方的句子，像這樣的語言精煉的打比方的句子平時同學們還見到過許多，你還會說嗎？
生1：美如畫
生2：壯如牛
生3：花似錦
生4：紅似火，綠如藍。
生5：站如松，坐如鐘，臥如弓，行如風。
師（打出句子“站如松，坐如鐘”）你知道這個句子的意思嗎？
生6：這個句子的意思就是說站著要像松樹一樣筆直，坐著要像鐘一樣平穩。
師：你說得很對。那我現在要看看誰坐得像鐘一樣平穩。
（全班同學都坐直了）
7、點擊課件：“2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚�！弊鎳拿恳粋�兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動，讓我們用自豪的語氣讀一讀這句話吧。
指導朗讀，讀出自豪的語氣。
8.同學們，讓我們再讀一遍課文，記住2001年7月13日的夜晚這個不尋常的日子吧！
�。ㄅ錁俘R讀全文。）
四、課外延伸，補充閱讀。
1、算一算里北京奧運會還有幾年？那時候我們幾歲？我們能為北京奧運做些什么？
2、這幾年里，全國人民都在為北京奧運做著積極的準備，比如：學好普通話、學好英語、運動員們積極備戰、建設者們把北京裝扮得更美麗，許多比賽場館也會相繼建好，下面老師要地小朋友們去參觀我們的新北京。
3、今天小朋友學得真認真！老師給每個小朋友送了一篇文章《歡樂的夜晚》也是寫北京申辦奧運成功的那個夜晚，北京人們狂歡的景象的，請小朋友認真閱讀，相信你會有更大的收獲。
4、有機會同學們可以找找有關中國與奧運會的資料，相信你會有更多的收獲，爭取能為2008我們的奧運會出點力。
板書設計：
我們成功了
天安門廣場 中華世紀壇
幾十萬 歡呼 人如�！「枞绯�
歡樂的海洋
我們成功了教案 篇3
教學目標：
1、認識14個生字，會寫10個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3、初步了解課文按不同地點連段成篇的方法。
4、增強學生民族自尊心、自豪感。
教學重難點：
1、了解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教具準備：生字卡片、圖片。
教學課時：兩課時。
第一課時
教學目標：
認識14個生字，會寫10個字。初步感知課文內容。
教學過程：
一、審題、導入新課。
同學們看了題目你想到什么？
二、讀中識字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：讀準字音，畫出生字。
3、小組內讀課文：互查讀音。
三、學生自主識字、小組交流。
1、教師重點強調生字讀音。
指名讀句子：注意讀準句子中生字的字音。
教師輔導講解。
2、借助熟字識記生字。
出示卡片。
教師幫助識記。
四、寫字指導。
1、觀察分析字的結構。
2、講解字的主筆。
3、教師范寫。（邊寫邊講）
五、自由讀課文。讀準字音，了解課文內容。
1、課文寫了哪些地方的歡樂場面？
2、學生討論得出：天an門廣場和中華世紀壇。
六、布置作業。
第二課時
教學目標：
1、了解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
2、通過讀，了解課文按不同地點連段成篇的方法。
教學過程：
一、創設情景，導入新課。
1、出示北京申奧成功的畫面。
2、還記得這情景嗎？誰知道是什么時間？
3、說一說：你當時的心情是怎樣的？
二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？
三、朗讀感悟。
1、教師范讀：你從老師的范讀中聽出什么？
2、學生自由讀：讀出激動自豪的語氣。
3、小組內開火車讀。
4、指名朗讀，教師點評。
5、師生讀課文。
6、教師小結。
四、布置作業。
我們成功了教案 篇4
《我們成功了》第一課時 教案
教學目標：
1、認識14個字，會寫10個字。
2、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時激動、歡樂的、自豪的心情。
3、增強民族自尊心和自豪感，學生為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。
教學重、難點：
1、認識14個字，會寫10個字。
2、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時激動、歡樂的、自豪的心情。
教學準備：課前搜集有關奧運會的資料
教學方法：學生交流，教師點撥，讀中感悟。
課型： 新授
課時： 兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入
2008年的奧運會剛剛在北京落下帷幕，關于奧運會你知道哪些？（生充分談并交流搜集的圖片），你知道今年的奧運會是哪一年申辦成功的嗎？
孩子們，讓我們一起走進那感人的場景里，學習一篇新的課文。
板書課題：北京成功了
二、初讀課文，自主學習生字。
1、激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學生讀書，教師巡視指導。要求學生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并多讀幾遍。
3、學生互查生字。
4、教師檢查生字
（識記生字的字形，有的可結合舊字認識新字，轉、專、磚——傳，軍——揮，鑼——蘿，陸——擊，用——擁，包——抱，目——淚，楊——揚）
齊讀、開火車讀、個別讀，以多種方式鞏固識字。
5、指導朗讀重點句中進鞏固生字。
第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點指導讀正確、讀流利。
6、教師范讀，學生評價。
7、學生練習正確、流利地朗讀課文。
三、寫字指導：
師：生字學得好，課文讀得棒，相信咱們寫字也會一樣棒！寫好字的五秘訣是------（生：看、描、寫、評、改�。┙處煵鍟��！� 1、出示本課生字。
師：有三個頑皮的生字寶寶既是我們會認的，也是我們要寫的。
仔細觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？
2、教師展示：擁、抱、揚
3、引導學生仔細觀察它們的共同點（都有提手旁，都是左窄右寬的字）。重點指導“揚”的筆順及右半部分的寫法。
4、教師范寫，學生和老師一起書空。
5、學生描紅、臨寫，教師巡視指導。
6、學生在四人小組里相互評價：表揚寫得好的同學，并給寫得特別漂亮的字作上星星，同時還要指出還有哪個字沒有寫漂亮。
7、學生再仔細修改。
四、課堂小結
今節課，我們認識14個字，會寫了“擁、抱、揚”，并且讀通了課文，非常了不起，表揚表揚自己吧！
板書設計： 我們成功了
擁、抱、揚
看、描、寫、評、改
《我們成功了》教案 第二課時
一、復習導入：
1、認識生詞
喜訊 傳來 不約而同 聚集 揮舞 鑼鼓 歡呼 擊掌 擁抱 淚水 奧林匹克 飄揚
2、指名接讀課文。
二、入境悟情，讀中品味：
預設統領全文的問題：中華世紀壇為什么人如海，歌如潮？
文中關鍵的詞 ：不約而同
文中關鍵的句：中華世紀壇人如海，歌如潮。
預設師生雙邊活動：
�。ㄒ唬┲笇Ю首x“中華世紀壇人如海，歌如潮。”，想象此時的情景。
�。ǘ⿲W生邊讀邊畫出表示“人如海，歌如潮”的句子。
�。ㄈ⿲W生交流，教師點撥。預設：
1、第一節
�。�1）師激情引導：小朋友們，中國北京經過激烈的競爭，終于獲得了成功，你心里怎么想？是呀！多高興、多自豪呀！
�。�2）指名朗讀第一節，“不約而同”是什么意思？為什么人們都“不約而同”地涌上街頭？“北京立刻變成了歡樂的海洋�！笔鞘裁匆馑迹�
�。�3）生再讀，師生給予鼓勵性評價，引導學生有感情朗讀。
2、第二節
師：小朋友們，這么高興的事，你想怎么慶祝呢？（讓學生暢所欲言）。接著，我們來看看廣場的人們是怎樣歡慶的吧！
(1) 從畫面上看，幾十萬群眾從四面八方聚集而來，揮舞著。瞧！高呼著，人們沉浸在一片歡樂的氣氛中。
�。ㄗ寣W生從畫面上理解“聚集”了幾十萬群眾，體會狂歡的場面。讓學生做做揮舞的動作。）
�。�2）引導學生：你能把剛才的感受通過你的朗讀讀出來嗎？（其中“我們成功了!”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”這三句高呼。可讓學生用比賽形式來朗讀。比一比誰讀得更激動。）3、第三節
�。�1）讓學生看看中華世紀壇前，誰來到了人們的中間，讓學生體會國家領導人也來到人民中間參加歡慶活動。知道這是一件多么偉大、自豪的事。
�。�2）讓學生把這些體會通過感情朗讀，讀出來。
指名讀，評議。學生同桌互相讀讀，評評、議議，并加上動作讀一讀。做做相互擊掌、相互擁抱的動作。
4、第四節
最后一節，讓學生說說進一步搜集的資料，說一說對奧林匹克知識的了解，激發學生熱愛奧林匹克運動，將奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚。
5、小結：
歷史的瞬間變成了永恒的歡樂。當北京申奧成功的喜訊傳來， 40萬北京群眾不約而同地來到廣場，歡慶申奧成功。經過長久的期盼，濃縮千年滄桑的中華世紀壇，再次留載了中國民族史冊上光輝一頁。這個美好的夜晚將在無數中國人心中定格。今夜屬于北京，今夜屬于中國。
6、齊讀課文。
三、拓展延伸，創新學習
說說你看了2008年北京奧運會，你有什么感想？
四、閱讀欣賞
1、讀一讀
廣場聚集了幾十萬群眾。
中華世紀壇人如海，歌如潮。
北京立刻變成了歡樂的海洋。
2、抄一抄。
五、寫字指導：
1、復習寫好字的方法：看、描、寫、評、改
2、出示所寫生字。
提醒學生注意：
1) 淚、洋都有三點水，也是左窄右寬的字。
2）京的上橫、互的下橫是長橫；
3）申、洋二字的豎為主筆。
4）互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
5）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
6) 淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”
3、教師范寫，學生和老師一起書空。
4、學生描紅、臨寫，教師巡視指導。
板書設計： 我們成功了
不約而同
人如海，歌如潮