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書的世界 教案多篇

書的世界 教案多篇

目標預設:
   1、 通過多種形式的學習,讓學生了解書的知識。
   2、 會認8個生字,會寫5個生字。
   3、 了解獲得書的途徑。
   4、 介紹自己喜歡的一本書,激發讀書的興趣。
  相關資料:
   1、 教師準備:書的資料
   2、 學生準備:利用周末時間在爸媽的副食下買一本適合自己看的書。
  課時安排:3課時

                 第一課時
  教學目標:
   1、 聯系生活實際了解購書的途徑。
   2、 認識書的封面、封底、目錄和序文。
   3、 認字2個,寫字1個。
  教學重點:目標1、3.
  教學難點:目標2.
  教學流程:

  一、組織交流擴展讀書途徑
   1、 上周末,老師請爸爸媽媽帶你們外出,購買一本適合自己看的書,你們買到了嗎?學生展示已買到的書。
   2、 你們買了什么書?在哪兒買的?學生交流書名及購書的途徑。
   3、 觀察圖畫,你發現哪些地方圖書很多?生活中你在哪些寺方能見到圖書?
   4、 老師出示詞卡:新華書店、圖書館、閱覽室、文化站、報刊亭,認讀詞卡。
     (孩子進行買書實踐,為學習書的封面,學會查找目錄打下基礎。)
  二、認識圖書
   1、 老師出示圖書:從封面上你都看到了什么?(著作名稱、作者、出版社名稱等)書的封底有什么?(發行單位、書號、定價、條形碼等)一本書除了封面、封底、正文外,還有什么?(扉頁、序言、目錄等)
   2、 展示臺投示,認識目錄
     你們知道這本書里有幾個故事嗎?你是從哪兒發現的?咱們學會看目錄,有什么好處?學生通過看目錄,感受目錄的作用。
   3、 課件演示認識序文:我們拿到一本書要想快速了解它的主要內容,你們知道怎么做嗎?介紹序文,認識序文及其作用。
     (指導學生了解目錄、序文的作用,創設情境,激起學生的好奇心。)
  三、自主識字、寫字
   1、 我們全面認識了圖書,這幾個詞語你能讀讀嗎?
   2、 抽讀生字。’
   3、 學生擴詞:封()()錄()()
   4、 怎么寫“錄”字才美觀呢?
   5、 在老師指導下,學生書寫,學生評價。
     (鞏固認識生字,進一步認識圖書。)

                 第二課時
  教學目標:
   1、 引導學生介紹自己喜歡的圖書,選擇好書做朋友。
   2、 學會給圖書分類。
   3、 認字6個,寫字3個。
  教學過程:

  一、激趣引入:你最喜歡什么書?為什么?
  二、圖書會
   1、 丁丁冬冬也有許多愛看的書,瞧,他們請來了圖書朋友,和它們打打招呼吧。
     (西游記、紅樓夢、水滸傳、三國演義、十萬個為什么、科學家的故事、中國古代傳說、伊索寓言、丑小鴨、寶葫蘆的秘密、木偶奇遇記、小王子等)
   2、 學生介紹自己看過的書。
   3、 這么多朋友,為什么西游記、紅樓夢、水滸傳、三國演義手拉手站在一排?
   4、 你聽說過四大名著嗎?能介紹一下相關的資料嗎?
     (識字與介紹課外書巧妙結合,讓學生重點了解四大名著,激發學生的民族自豪感。學生大多沒看過四大名著,可引導其認識名著的作者,鼓勵今后讀書。)
  三、和好書交朋友

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