書的世界 教案多篇

　　　1、 出示句子：書是知識的海洋，書里有精彩的世界。
　　　2、 愛書的孩子，我們應該選擇什么樣的書？
　　　3、 教師出示兩本書：《蠟筆小新》與《新語文讀本》你喜歡哪本書？為什么？（小組合作討論：《蠟筆小新》是漫畫書，知識容量小，書里有一些不文明的語句，讀后收獲很少。《新語文讀本》有許多優美的文章，知識豐富，讀后受到做人做事的教育。）
　　　4、 好書讓我們學到知識，好書教我們做人的道理，與好書做朋友，我們的心靈會更加純凈。你也有好書介紹給大家嗎？
　　　　（引導學生挑選好書，幫助其分清良莠，通過相互討論，不但使學生知道了許多好書的書名，增長了見識，還在口語交際中鍛煉了說話能力。）
　　四、為好書安家
　　　1、 圖書也有自己的家，它們的家在哪兒？你在書店查找圖書方便嗎？為什么？
　　　2、 我們在家里整理圖書，可以將它們分為幾類？教師相機出示詞卡：雜志、工具書、教科書、連環畫、童話書等。
　　　3、 學生朗讀后，做游戲：給好書找家
　　　　　將自己手中的書按“雜志、工具書、教科書、連環畫”分類，將它們分別送回自己的家，比一比，哪個小組又快又好。
　　　4、 好書是我們永遠的好朋友，我們應該怎么對待它？（學生介紹護書方法）
　　　　　（給圖書找家，既有利于學生尋找圖書，又培養了學生動手愛書護書習慣。）
　　五、自主識字寫字
　　　1、 出示詞卡：雜志、工具書、教科書、連環畫、西游記、小王子
　　　2、 認識這些生字嗎？有什么辦法記住它？給它們組組詞吧。
　　　3、 誰能把下列生字寫得美觀？義、丑、王
　　　4、 學生練一練，自評、互評。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時
　　教學目標：
　　一、復習字詞：開火車認讀詞語
　　二、參觀圖書室
　　　1、 給自己的圖書安家之后，讓我們去看看學校的圖書之家吧。
　　　2、 參觀圖書室，圖書室分哪兩部分？（閱覽室和藏書室）
　　　3、 參觀藏書室，了解這里的圖書是怎么分類的？
　　　4、 我們怎樣在圖書室借閱圖書？請圖書管理員做介紹。
　　　　　（借閱圖書的過程較為復雜，教師應引導學生觀察，同時練習借閱。）
　　三、學寫讀書筆記
　　　1、 讀書后為什么要寫讀書筆記？（鞏固知識，積累優美詞句）
　　　2、 怎么寫讀書筆記：（摘抄優美句子，寫體會、剪貼文章；提問解答等）
　　　3、 老師示范，學生練習。
　　　　　（讀書筆記貴在堅持，它既是對生字的鞏固，又是知識的延伸與拓展。）
　　四、拓展性學習：你還喜歡看哪些書？有什么收獲？把你的所得寫出來讓大家欣賞。

（一）談話導入
　　　1、今天，我們來到了一個新的地方，同學們，你們知道這是哪里嗎？閱覽室是干什么的地方呢？
　　　2、小朋友們，平時你們喜歡讀書嗎？把你的小手舉起來讓老師看一看！誰愿意說一說你讀過哪些有趣的書？
　　　3、同學們說的可真好！原來書中有那么多有趣的故事和豐富的知識，怪不得人們常說“書是知識的海洋，書里有精彩的世界。”（貼字）哪位小朋友愿意帶著大家讀一讀這句話？這節課就讓我們一起走進書的世界！（課件）
　　（二）了解獲得書的途徑
　　新世紀出版社
　　　1、今天，還有一件值得高興的事，王老師邀請了兩位十分可愛的小朋友和大家一起去逛逛圖書一條街，想認識一下他們嗎？好！他們來了（課件）讓我們也和他們打個招呼吧。