《歡 樂 的 潑 水 節 》教學案例
評課教學設計歡 樂 的 潑 水 節
教學要求：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、細讀第二、三自然段，理解課文。
3、 感受潑水節的歡樂氣氛，了解潑水所表示的象征意義，初步了解傣族風俗民情。
教學重點難點：1、教學描寫潑水的歡樂場面。2、體會潑水的情景和人們歡樂的心情。
課時： 第二課時
教學過程：
一、 導入新課
1、復習字詞
2、談話：初學課文后，文中的哪些地方給你留下了深刻的印象？
今天咱們就一起去那和傣族人民共度潑水節，好嗎？
二、 精讀第二自然段
1、 朗讀第二自然段，讀完后用一句話或一個詞來說說讀完后的心情。
2、 你從哪些地方感受到潑水的這份歡樂，把它找出來有感情的讀一讀。
指名讀，出示相應的語句。
a、開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑。
哪個動作讓你覺得最開心、最好玩？
（1） 互相追趕怎樣才算是互相追趕？
（2） 灌誰來做個灌的動作師示范生說感受女生灌男生
（3） 潑動作男生潑女生
剛才小朋友潑的真開心，把這份快樂、開心通過朗讀表達出來。
齊讀
b、老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。（板書：樂開了花）
師解說笑開了花，指導朗讀，齊讀。
a、b兩句連起來讀。
3、看圖說說圖中都有哪些人，他們是怎么潑水的。先向你的同桌介紹一下。指名說。
4、追問：大家身上都濕淋淋了，為什么大家還這么高興呢？（清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！）
5、再追問：為什么傣族的水象征著吉祥如意，能給人們帶來幸福呢？故事：潑水的由來
6、指導朗讀
三、整體感悟
1、談話：潑水的場面這么熱鬧，想不想去看一看？
2、看錄象說潑水詞：人們互相追趕，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆往你身子上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。（想象）水花灑落在廣場上，在陽光的照耀下，真是如煙、如霧、如霞、如虹，美極了人們不停的用清涼爽快的水盡情地潑呀，灑呀，嘴上盡情地歡呼著潑呀潑呀潑出最美好的明天。
3、想不想去參加？做準備：提起桶，端起盆，滴上香水，灑上花瓣。準備工作做好了，讓我們帶上祝福，盡情地把水潑向你最想祝福的人吧！別忘了要一邊潑一邊送祝福哦！
4、學生活動，小記者上。
記者：（1）小朋友，你是什么時候來的？為什么來這么早？做了哪些準備？
（2）你最想把這象征吉祥如意的水潑給誰，向他送去怎樣的祝福？
（3）剛才潑水時你得到了怎樣的祝福？
你們的潑水節到此結束了吧？我也該走了。學生挽留記者，邀請記者共同參加以下的活動。
5、展示活動圖片（配樂）：火紅的鳳凰花瓣鋪滿了大地，五彩的煙火裝點著夜空，優美動人的孔雀舞婀娜多姿，雄壯有力的象腳鼓回蕩耳畔，龍舟競發，歌聲震天……不知不覺，夜幕降臨，盡情歡樂的人們還舍得離開嗎？（板書：不肯離去）
6、對啊，此情此景，人們久久不肯離去。想一想該怎樣讀呢？齊讀。（配樂）
三、總結全文
1、 談話：鳳凰花、孔雀舞，象腳鼓，對山歌，賽龍舟，人如潮，花如海。水花飛舞，笑語連天，這真是一個（引讀課題）歡樂的潑水節！
2、介紹其他的民族，激發興趣。