一、教材分析《假如》是一首兒童詩，借助“馬良的神筆”，表達了對小樹、小鳥和殘疾人發自內心的關愛。它從獨特的兒童視角展開，富有深厚的情感積淀，具有強烈的感染力。...

教學目標：1、通過朗讀有關句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學生對小男孩的懂事、關愛品德有深刻印象和感染。2、通過訓練，使學生學會體會文中人物的思想品德的方法，感受個性化的表達不同感受的方法，讀寫結合提高學生...

教學目標:1.學會本課生字,認識3個新偏旁,理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順地復述課文。3.認識認真思考、親自嘗試的重要，初步懂得實踐出真知的道理。教學重點難點:重點：識字、寫字、朗讀、復述。...

[設計理念]語文是工具性和人文性的統一，這是大家的共識。但如何將語言文字訓練擠進閱讀教學卻是擺在廣大語文教師面前的難題。本節教學設計旨在通過扎實的語言訓練，幫助學生理解課文內容，加深情感體驗，增強感恩之心。...

教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課十個生字，重點指導學生在田字格中寫好渠字。3、讓學生感受水鄉秀麗的風光和美好的生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學重難點1、本課重點是：讀懂、讀好課文。...

教材分析: 《一株紫丁香》是蘇教版二年級上冊中一首兒童詩,講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情.這首詩充滿著童真,童心,童味,字字句句都清純明潔,詩的想象是豐富,美好,貼切,是對學生進行敬師,...

一、組詞語：銀（）堆（）景（）很（）難（）省（）二、用線連起來。天上披著銀裝地上飄著雪毯樹上鋪著雪花三、填空。1.老師（ ）起童年玩雪的（ ）。2.小伙伴們在雪地上（ ）、（ ），玩得可（ ）了！四、讀一讀，寫上標點符號。...

一、文本細讀1、作為讀者，讀出文章的主要內容和文章的主旨。本文向我們講述了班級里面的勞動委員轉學了，林老師讓同學們補選勞動委員，王寧推薦自己的故事。...

教學內容：蘇教版（國標本）小學語文第三冊教科書教學要求：1、學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。2、初步了解形聲字的構字特點。激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。...