一、教學目標（第二課時）1、有感情地讀課文，讀出精衛的勇敢堅定和大海憤怒的語氣。2、發揮想象力，表演精衛和大海對話的情景。3、結合自己的想法評價精衛填海行為的意義。...
精 衛 填 海 選自《山海經》文 本譯 文原 文文 本再向北走二百里，有座山叫發鳩山，山上長了很多柘樹。有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛，它的叫聲像在呼喚自己的名字。...
《精衛填海》是中國古代一個著名的神話故事，在這一課的學習中，我們主要學習精衛勇敢的精神。但一個學生的發言引發了我的思考，學生說“老師，精衛很笨，石頭丟到海里，海水不是越漲越高了嗎？”我猛然意識到，千百年來留給我們的文化應...
教學目標：知識與能力：1、讓學生在反復朗讀課文中,讀出精衛的勇敢堅定和大海憤怒的語氣。2、使學生初步感知什么是勇敢，懂得精衛的行為就是勇敢的行為。過程與方法：1、讓學生在《精衛填海》動畫視頻欣賞中，感受精衛填海的悲壯。...
之四帽山小學 教學目標：1 認識15個生字，會寫9個字，能綜合運用學過的方法識字。2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語。3 了解課文內容，知道精衛這樣的行為是勇敢的行為。...
教學目標:1、認識10個生字,會寫7個生字。2、正確、流利地朗讀課文,初步感知神話的特點。3、體會精衛不畏困難,意志堅決的品質。教學重點:1、認識10個生字,學會7個生字。2、正確、流利地朗讀課文,初步感知神化的特點。...
教材分析：本篇課文是中國神話故事的經典之作，這個故事圍繞精衛日日夜夜填海展開，讓我們充分感受到精衛堅強不屈、堅韌不拔的精神，這正是中華民族精神的象征。學情分析：學生初次接觸文言文，在學習時首先會遇到的困難就是朗讀。...
《精衛填海》是中國古代一個著名的神話故事，在這一課的學習中，我們主要學習精衛勇敢的精神。但一個學生的發言引發了我的思考，學生說“老師，精衛很笨，石頭丟到海里，海水不是越漲越高了嗎？”我猛然意識到，千百年來留給我們的文化應...
精 衛 填 海 選自《山海經》文 本譯 文原 文文 本再向北走二百里，有座山叫發鳩山，山上長了很多柘樹。有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛，它的叫聲像在呼喚自己的名字。...
《精衛填海》是中國古代一個著名的神話故事，在這一課的學習中，我們主要學習精衛勇敢的精神。但一個學生的發言引發了我的思考，學生說“老師，精衛很笨，石頭丟到海里，海水不是越漲越高了嗎？”我猛然意識到，千百年來留給我們的文化應...
精 衛 填 海 選自《山海經》文 本譯 文原 文文 本再向北走二百里，有座山叫發鳩山，山上長了很多柘樹。有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛，它的叫聲像在呼喚自己的名字。...
之三佚名 教學目標：1、認識本課中15個生字，會寫9個生字，并積累帶有生字的詞語；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠讀出精衛的勇敢堅定和大海憤怒的語氣；3、使學生初步懂得什么是勇敢，知道精衛的行為就是勇敢的行為。...