《歡樂的潑水節（第二課時）》教學設計
教學目標：1、細讀課文，理解課文內容。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3、知道我國是個多民族國家，感受潑水節的歡樂氣氛，了解潑水所表示的象征意義，初步了解傣族人民的風俗習慣。
教學重點：
教學描寫潑水的歡樂場面，體會潑水的情景和人們歡樂的心情。
教學難點：
懂得潑水的象征意義
教學準備：
多媒體課件 云南風光之潑水節實況
教學過程：
一、 激發情感， 引起需求
開課：用上節課學的第一自然段導入，伴以《月光下的鳳尾竹》的音樂和鳳凰花的畫面導入，進入情境（西雙版納、鳳凰花、一年一度）學生讀一讀、背一背第一節，
是啊，春意盎然，草長鶯飛，當火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時，傣族人民又迎來了一年一度的潑水節。今天這節課我們繼續學習第21課《歡樂的潑水節》（出示課題），讓我們一起走進課文，去感受一下潑水節的熱鬧歡快吧！
教學第二自然段
1、這一年一度的潑水節人們是怎樣歡度的呢？用你喜歡的方式讀第二自然段。想一想：潑水節給你留下了什么印象？（歡樂、熱鬧）
2、想親眼看看潑水節時那熱鬧的場面嗎？（觀看錄像：歡樂的潑水節）
你看到了什么？
（1）（出示）：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆往你身上潑
a讀這句話，人們潑水潑得怎樣？你從哪里體會出人們的歡樂來？以四人小組為單位，讀讀這句話，表演一下人們潑水時的動作。
b哪些詞讓你體會到了人們的歡樂？（互相追趕、灌、潑）（加紅點）
哪一小組先來潑水？哪一小組潑得再用力些！潑得再開心些!
c讓我們邊讀邊潑，體會一下那歡樂的場面。
d小朋友們，傣族人民潑水時的動作可多著呢！請你看著書上的插圖想想還會有哪些動作呢？能學著書上的樣子來說一說嗎？
（出示）你 向我 ；我 往你 。
剛才我們看到的是一段無聲的錄像，現在請你做出色的配音演員，你就是一名歡度潑水節的傣族小朋友，你會對親朋好友和鄰里鄉親說些什么祝福的話呢？
我們再來表演“潑水”場面：全班一起來潑，用你喜歡的動作去潑水，想怎么潑就怎么潑；想怎么祝福就怎么祝福。
瞧，大家潑得多開心，祝福的話語不斷在耳邊響起！把這句話讀好了。 “清水是、
（2）大家互相追趕潑水，你還看到了什么？
①（出示）“老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。”
哪兒看出人多？（老人、孩子、姑娘、小伙兒、個個、人人）
哪兒感到歡樂？（笑開了花）
老師來看看哪個小朋友讀得最開心。全班一起讀。
②看到大家如此開心，老師忍不住請大家再來潑一潑水，臉上開一開花。（讀三、四兩句）