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20、歡樂的潑水節教學設計

20、歡樂的潑水節教學設計

教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課10個生字,4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、知道我國是一個多民族國家,了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。
教學重點:識字、寫字。
教學難點:知道我國是一個多民族國家,了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。
教學時間:2課時
第一課時
內容:初讀課文,學習生字。
要求:
1、學會本課10個生字,4個字只識不寫。
2、能正確、流利地朗讀課文。
重點:識字、寫字。
用具:字卡、教學圖片。
一、板書課題,導入新課
1、板書課題,讀題。
2、看了課題,你們想知道什么?
3、簡介潑水節。
4、從題目上看,這篇文章寫潑水節的什么呢?(歡樂)
二、范讀課文。
三、初讀指導
1、課題上的“潑水節”前面為什么要加“歡樂的”一詞?潑水節上人們為什么要互相潑水?學生自己看看圖,借助拼音讀讀課文。
2、要求:讀準字音,不認識的字多讀幾遍。
標出小節數,并劃出不理解的詞。
用自己的話說說課題上的“潑水節”前面為什么要加“歡樂的”一詞?潑水節上人們為什么要互相潑水?
3、學生按要求自讀課文。
4、檢查自學情況。
1)出示字卡,指名認讀。
2)自主識字,用什么辦法記住生字。
3)交流記生字的辦法。
4)指名分小節讀課文,相機提出不理解的詞。
5)誰能談談,課題上的“潑水節”前面為什么要加“歡樂的”一詞?潑水節上人們為什么要互相潑水?
四、學習生字
1、看卡片書空生字。
2、觀察字形和位置。
3、學生練習描紅,教師巡視指導。
4、寫習字冊。

第二課時
內容:學習課文。
要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、理解由生字組成的詞語。
3、知道我國是一個多民族國家,了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。
重點:朗讀課文。
難點:知道我國是一個多民族國家,了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。
用具:字卡、教學圖片。
一、復習檢查
1、認讀生字。
2、認讀詞語。
3、用自己的話說說潑水節上人們為什么要互相潑水?
二、細讀課文
學習第一小節
1、自由讀第一小節,說說你讀懂了什么。
2、簡介西雙版納。
3、理解:“一年一度”
4、一年一度的潑水節到了,傣族人民的心情如何?(興奮、歡快)誰能讀出來?指名讀,齊讀。
學習第二小節
過渡:潑水節上人們是怎么做的?心情怎樣?
1、指名讀第二小節。
2、這一小節有幾句話?
3、選擇你喜歡的一句話讀一讀,說說你為什么喜歡這句話?(從中讀出什么?)自由練讀。
4、指名說。相機指導讀句子。
5、齊讀第二小節。
學習第三小節
過度:潑水節這一天,傣族人民除了互相潑水祝福,還做些什么?
1、自己讀第三小節。思考上述問題。
2、指名說。
3、從什么地方我們可以看出人們非常歡樂?
4、誰能讀出來?指名讀,齊讀。
三、指導朗讀課文。
四、背誦課文。
五、潑水節是傣族人民的傳統節日,你還知道其他少數民族的傳統節日嗎?

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