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吹泡泡(聽說訓(xùn)練,浙教版)

吹泡泡(聽說訓(xùn)練,浙教版)


    師:說得真棒!一步一步非常清楚。請你上來一邊做,一邊再說說。
    誰也能像他這樣說一說,希望你能說得更好。
    (下邊的小朋友聽得有點(diǎn)糊涂了,不知道到底該怎么做。你能幫他說清楚嗎?
    把你吹泡泡的方法教給你的同桌(同桌互說)。會說的老師還要他上來邊說邊做。指名3-4人說。
  三、實(shí)踐體驗(yàn)
   1、現(xiàn)在我們4人小組里輪流說,一個(gè)一個(gè)說,其他同學(xué)評評他說的對不對。每個(gè)人都要說。
   2、會吹了嗎?那么我們就來比一比誰吹出來的泡泡最好看,最特別好不好? 先在4人小組里比,選出最棒的全班比。所以你要看仔細(xì)了,誰吹得最好看,最奇特(師生盡情地玩,并配上輕快的音樂)
    1.在歡快的音樂聲中吹泡泡,觀察吹出來的泡泡像什么。板書想
    2.全班評議
    推薦或自我推薦,認(rèn)為誰出得好就請他來吹。(你想推薦誰,他吹得好在那里?)
    認(rèn)為自己吹得好的,你吹出了怎樣的泡泡,是怎樣吹出來的?
    我吹出來的泡泡……
    在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示詞匯:有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個(gè)大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書:有的像……有的像……還有的像……)
    板書有的有的還有的
    評議(分四人小組說——指名說——適當(dāng)評議)
    輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹:
    五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。
  3、想象
    好多漂亮的泡泡飛啊飛,飛去哪兒了,干什么去了?
  四、整體練習(xí)說。
    師:今天真開心,你能把我門剛才吹的過程和想的連起來說說嗎?
    (自由說——指名說——評議)
    說的真好,小朋友回去后把它寫下來,行嗎?

教學(xué)目標(biāo)
   1、培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力,提高說話和評議的能力。
   2、會用句式“先……接著(然后)……最后”把吹泡泡的過程講清楚;能用句式“有的……有的……還有的”把泡泡的樣子說具體。
  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
   1、教學(xué)重點(diǎn):把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡的樣子像什么。
   2、教學(xué)難點(diǎn):觀察吹泡泡的動(dòng)作,能分解出一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作。
  教學(xué)準(zhǔn)備
    肥皂水及吸管。
  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
  教學(xué)過程

  1、談話揭題。
  今天,我們要上一節(jié)觀察游戲的說話課,題目叫《吹泡泡》。要求小朋友一邊玩,一邊認(rèn)真地觀察,我們來比一比誰吹的泡泡又大又多,誰觀察得最仔細(xì),并能把吹泡泡的過程有條理他講清楚。
  2、吹泡泡,練習(xí)說吹的過程。
  (1)自由吹泡泡,邊吹邊想:這些泡泡是怎么吹出來的?板書:吹
  (2)看別人吹泡泡,說說吹泡泡要有哪些動(dòng)作。(吹的人要注意將動(dòng)作較清楚地演示出來)板書:拿放吹
  (3)用上句式“誰先______”把吹泡泡的過程講清楚。(如:小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下,接著把吸管
  的另一頭放到嘴邊,最后對著吸管口輕輕一吹,泡泡就吹出來了。)
  (4)評議:1、過程有沒有顛倒?
  2、關(guān)聯(lián)詞有沒有用對。
  (5)”輕輕一吹”還可以換什么詞?
  (小心地、小心翼翼地……)

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