問銀河 第二課時
24.問銀河 第二課時教學要求：
1、能有感情地朗讀課文。
2、激發探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養學生的想象力和愛國熱情。
3、仿照書上的寫法，向銀河提一個問題，并指導寫下來。
教學重點、難點：
1、指導理解課文內容，能有感情地朗讀課文。
2、對銀河提出自己的問題，培養學生的想象力。
教學準備：
多媒體課件、紙卡
教學過程：
一.創設情境，談話導入。
1.上節課我們初步學習了24課，（生接：）問銀河。
復習詞語（出示詞語） 指名讀 齊讀
2.讀了課文，我們仿佛看到有兩位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望銀河，產生了許多疑問。
3.那他們究竟問了些什么呢？今天就讓我們好好學學這篇課文吧！
二.以讀帶講，自主學文。
1.我們一起把書打開，請大家找一找課文哪幾個自然段寫的是向銀河發問呀？（1-4自然段）
2.我們先來學一學第一自然段。[出示第一自然段]
①誰愿意把它讀一讀。
②這一自然段向銀河問了兩個問題，第一個問題是——，第二個問題是——
③“清澈的河水”是怎樣的河水呀？
在《真想變成大大的荷葉》中，我們學習了哪個詞語也是用來形容河水的呢？
在那清澈、干凈的河水里，你仿佛看到了什么？（發揮想象）
④小朋友的想象力真豐富。可銀河里真的有魚兒、水草、戲水的小朋友嗎？你能問一問銀河嗎？指名問。評價。既然是向銀河發問，小朋友想想該讀出怎樣的語氣？（疑問）誰愿意再來問呢？一起問一問。
2.感悟第二自然段。
①指名讀讀。（出示第二自然段）
②自己讀了這一段，你有什么問題嗎？把你的問題和你小組里的同學討論討論。
③有什么問題需要大家幫忙嗎？
交流：
1、你見過南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貨船、嗎？（出示客輪和貨船的圖片）
2、表演理解“南來北往”，把過道當作河道，誰來演“客輪”。
3、誰來說說“南來北往”的意思？從這個詞中你知道了什么？（來來往往，說明船很多）
4、指導讀好“南來北往”。指名讀 齊讀
5、這么多的船需要怎樣的河道里才能南來北往呢？（寬闊 ）你能讀好這個問句嗎？指名讀 齊讀
6、航標燈 ：找找圖中哪個是航標燈？你們知道航標燈有什么用途嗎？
（為了引導船舶航行而設置在岸上或水上夜間發光的標志）