口語交際－－學會勸阻
教學目的：訓練學生勸阻不正確行為的口語交際能力，教育學生學會勸阻，做生活的有心人，做樂于助人的孩子。
教學重難點：教育學生學會勸阻。
教學準備：掛圖、課件
教學流程：
一、聯系生活，談話引題
1、教師談生活中的一些不正確行為，遇到這些不正確的行為時，我們應該怎么辦？從而導入“勸阻”，你勸阻過別人嗎？每次勸阻都能成功嗎？
2、“勸阻”也是一項本領，今天我們就來學習口語交際“學會勸阻”，板書“學會勸阻”。
二、觀察插圖，理解圖意
在公共場所，對不正確的行為應該用恰當的言語加以勸阻，請小朋友看老師這幾幅圖，想一想在下面幾種場合應怎樣勸阻別人？
1、仔細觀察四幅圖，說一說圖上畫了誰和誰在什么地方干什么？
2、指名回答，理解圖意。
三、研討案例，探究勸阻要領
1、指名上臺表演。
2、江曉寧為什么勸阻不了放風箏的小朋友呢？請小組討論，再組織全班交流。
3、歸納出有效的勸阻要領。
（1）態度要熱情大方。
（2）把不正確行為的危害說清楚。
四、嘗試勸阻練習
1、師生配合表演。
2、評價師生的表演。
你覺得我們表現得怎么樣？存在哪些不足？
五、小組練習，學會勸阻
1、以小組為單位任意選擇其中的一幅圖，分角色進行表演。
2、教師巡視指導。
六、角色表演，師生評價
1、隨意抽一組上臺表演。
2、你覺得他勸阻得怎么樣？如果是你，你會怎樣去勸阻別人？
3、還有兩幅圖，誰愿意再來表演。
七、擴展訓練，體驗成功樂趣
1、小朋友回憶一下，生活中你有沒有碰過不正確的行為，你是怎么勸阻別人的？誰愿意來補充一下。
2、課文中只列舉了四種不正確行為，日常生活中類似的行為還有很多，我們要通過努力，正確勸阻別人改正自己的錯誤，讓世界變得更加美好。
板書設計
學會勸阻
1、態度要熱情大方
2、要把不正確行為的危害說清楚