《月亮灣》第二課時教案
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會聯系課文內容理解文中重點詞語的意思。
3、欣賞月亮灣的美麗景色，激發學生熱愛家鄉的思想感情
教學重點、難點：
理解課文中的詞語，感受月亮灣的美麗景色。
教學過程：
一、復習鞏固，導入新課
1、開火車讀生字詞。
月亮灣、繞著、緩緩、倒映、燦爛、山坡、朝陽
2、通過上節課的學習，你對月亮灣的了解有多少？
3、揭題。（板書課題）
二、利用圖畫，整體感知
1、（出示圖畫）教師以導游的身份向學生介紹月亮灣。
2、學生自由讀課文，感受月亮灣的美麗景色。
三、品讀課文，體會美景
1、課文哪幾個自然段寫了月亮灣的美景？第二自然段寫了哪里的美景？第三自然段呢？（板書：村前、村后）
2、自由讀課文第二自然段，數一數這一自然段一共有幾句話？（用筆標出來）
3、月亮灣美在哪兒？（用曲線劃出寫月亮灣美的句子）
4、分四人小組討論：月亮灣美在哪兒？為什么？
5、全班交流。（學生談到哪一句，就學習哪一句。）
（1）學習第一句。
看圖，觀察“月牙一樣的小河”，用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫月亮灣？指導朗讀第一句。
（2）學習第二句。
看圖，幫助理解詞語：“緩緩地”一詞換詞說說。“饒著”一詞，請兩名學生上前演一個饒著另一個轉。
指導朗讀第二句，“緩緩地”讀慢一點，后半句讀出魚兒的歡快、自由。
（3）學習第三句。
比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？
/河水倒映著青山、綠樹和小橋。
＼清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。
指導朗讀第三句，重讀“清清的”等詞。
（4）學習第四、五句。
你從哪些詞語看出桃花美和多？
“燦爛的朝霞”是什么意思？用字理的方法學習“朝”字。
指導朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。
（5）學習第六句。
比較句子：
/過了石橋，是一片農田。
＼過了石橋，是一片綠油油的農田。
看圖，理解 “綠油油”的農田的美。
指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。
6、學習第三自然段。
（1）看圖：村后有什么？（板書：山坡）
（2）“茶園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲”從這里你感受到什么？
（3）帶著喜悅的心情齊讀第三自然段。
四、總結全文
1、你喜歡月亮灣嗎？你想對月亮灣說些什么？
2、教師小結。
五、板書設計
3.月 亮 灣
美麗↙村前：小河→河上→河里→河岸→農田↘ 熱愛
↖ 村后：山坡 ↗