《晚上的“太陽”》說課稿
教師小結:是呀,愛迪生從小就愛思考,勤實踐,有堅定的信念,所以他一生中有兩千多項發明呢,被稱為“發明大王”(板書)
三、學生質疑,拓展延伸
1、學到這兒,你還想知道什么?(學生質疑。)
2、在“同步拓展閱讀”書上有“愛迪生發明電燈”“孵蛋的科學家”等許多故事,揭開你心中的謎團。
[讓學生自己質疑,自己解決問題。]
布置作業: 語文課程標準要求“關注學生的個體差異和不同的學習需求”,為此,我還布置了自選課外作業:
1、默讀課文,講講這個故事。
2、找一找愛迪生發明電燈的故事,,再讀一讀。
3、上網或查資料了解愛迪生有哪些發明和對社會的貢獻。
以上說課僅僅是我對本課的一種教學預設,在實際的課堂教學中我將隨時注意課堂的生成,