《青蛙看海》教學案例
(課前先跟學生去跳一下操場上的臺階,體會一下跳臺階與在平地上跳的區別,同時也讓學生體會到只跳幾下應該是沒有什么困難的。)師:就在青蛙失望之時,誰又來幫助青蛙了?它是怎樣幫助青蛙的呢?請小朋友自己讀讀4—10小節,用自己喜歡的方式交流。(可以用自己的話說說,也可讀書上的原句,更可以表演表演。)
生:(自讀后交流)是松鼠幫助了青蛙,帶著他一級一級跳上臺階。
師:老師想來演一演松鼠,哪位小朋友來做一回青蛙,跟老師一起來表演表演。請其他小朋友幫忙讀旁白部分。
(師生共演這部分內容。)
師:還記得課前老師帶小朋友去跳過臺階嗎?感覺怎樣?
生:感覺很開心。
生:感覺很累。
師:是嗎,跳了幾下就累了,那如果要你跳到上頂肯定是有困難的。
生:我感覺一點都不累。
師:那好,我們一起跟著青蛙和松鼠來跳一跳吧,跳七十八下。如果累了可以休息一會兒。
(生一起跳)
師:說說你現在的感受。
生:很累,跳不動了。
師:學校教學樓一共有七十八級樓梯,我們只不過跳了教學樓那么高,跟直插云霄的山相比,青蛙還要跳好常時間那。(出示11小節,引導生讀好這一小節。)
教后反思:課文利用童話故事的形式揭示了一個深刻的道理,只要認真、扎實、堅持不懈地努力,就一定能成功。對于二年級學生來說,雖然文字表面較易理解,但其中深含的寓意學生難以掌握。比如山高,雖然學生知道山高,但是與小青蛙爬“山”難卻聯系不起來。因此我在課前先讓學生嘗試跳臺階,課上又讓學生跟著青蛙和松鼠一起往上跳,一共跳了七十八下(我們的教學樓是七十八級樓梯),再讓學生拿教學樓跟直插云霄的山相比,體會跳幾下并不難,難的是堅持不懈的跳到幾百級,幾千級之上的山頂。從真實的體驗中讓學生領悟文中所蘊涵的深刻道理。