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蘇教版語(yǔ)文第三冊(cè)《識(shí)字4 》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版語(yǔ)文第三冊(cè)《識(shí)字4 》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)
教學(xué)目的
    1.學(xué)會(huì)本課的5個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ),并會(huì)正確、美觀地書寫,學(xué)會(huì)1個(gè)偏旁。
    2.讓學(xué)生了解形聲字的特點(diǎn)。
    教具準(zhǔn)備:會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的字盤和生字卡片、掛圖。
教學(xué)過程-
一、導(dǎo)入
    1.(出示字卡)苗,這是什么字?齊讀兩遍。
    2.“苗”能跟許多部首作朋友呢,我們快去看看。
    二、學(xué)習(xí)形聲字
    1.(出示字盤)看一看,“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦?
    (目字旁,提手旁,口字旁,反犬旁,金字旁)。
    2.組合后的字都有“苗”這一部分,讀音也跟‘苗”相同或相近,“苗”是聲旁,“目字旁,提手旁,口字旁,反犬旁,金字旁”就是形旁,表示與字的意思有關(guān)的,“描、瞄、喵、貓、錨”都是形聲字。
    3.學(xué)習(xí)“苗”。
    (1)“苗”的偏旁是什么?你想想這與什么有關(guān)?
    (2)你們見過什么植物的苗?
    (3)讀準(zhǔn)字音。
    (4)能為它組組詞嗎?
    4.學(xué)習(xí)“描”。
    (1)“描”為什么用提手旁?
    (2)誰(shuí)能給“描”擴(kuò)擴(kuò)詞?
    (3)齊讀生字兩遍。
    5.學(xué)習(xí)“瞄”。
    (1)讀一讀字音。
    (2)它的意思是什么?你是從哪里知道的?
    (3)讀一讀“瞄準(zhǔn)”。這里“準(zhǔn)”是翹舌音。
    6.學(xué)習(xí)“喵”。
    (1)“喵”誰(shuí)會(huì)讀?這種聲音是哪種動(dòng)物的叫聲?
     (2)為什么是口字旁呢?
    7.學(xué)習(xí)“貓”。
(1)“貓”的偏旁是什么?這與什么有關(guān)?
    (2)讀準(zhǔn)字音,齊讀詞兩遍。
    8.學(xué)習(xí)“錨”。
    (1)你們見過鐵錨嗎?(出示掛圖)看,輪船停泊時(shí),用來(lái)穩(wěn)定輪船的,一端上有兩個(gè)帶鉤的爪兒。想想看,為什么這兩個(gè)字都是金字旁呢?
    (2)讀一讀詞語(yǔ),指讀,齊讀。
   三、鞏固練習(xí)
1.轉(zhuǎn)動(dòng)字盤,分成組來(lái)認(rèn)讀。
    2.開火車讀拼成的形聲字,分別組詞。
    3.總結(jié)。
    通過對(duì)這5個(gè)形聲字的學(xué)習(xí),我們知道了形聲字的特點(diǎn),老師這兒還有首小兒歌,專門來(lái)介紹形聲字的。
    “學(xué)習(xí)形聲字,辨別要仔細(xì)。聲旁多表音,形旁多表義。掌握規(guī)律性,困難變?nèi)菀住薄?br>    4.學(xué)生念兒歌,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
    四、說(shuō)話練習(xí)
    1.你能用書上這6個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)說(shuō)一句話嗎?
    能力強(qiáng)的學(xué)生可以讓他們用幾個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話。
    2.指名說(shuō),師生共同糾正。
    五、指導(dǎo)寫字
    1.出示“苗、貓、鐵、描、準(zhǔn)”,仔細(xì)觀察這些生字,怎樣才能把它們寫美觀?
    2.指導(dǎo)。
    “苗”:“草字頭”的橫要比“田”略寬,字形才能美觀。
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